繪畫是一種自閉癥兒童精細動作訓練方法，適合各個年齡段的患兒。具體訓練目的和過程如下：

一、點連線

1、手指有力度：拇指和食指力度控制（包括捏豆子、擰瓶蓋、擰螺絲、捏夾子）、單指力度（抓握土泥、橡皮泥、插棒子、按印泥、拍手印等）

2、正確姿勢握筆：大臂有力度、手能夠攥緊成拳頭、手腕能夠左右旋轉靈活（擰毛巾、搓紙條等）

3、攥好筆：筆尖貼在紙上隨意點點或亂畫線

4、在紙上獨立畫線段：直線、斜線、橫線、曲線、弧線

5、近距離的兩點連線：直線、斜線、橫線、曲線、弧線

6、遠距離的兩點連線：直線、斜線、橫線、曲線、弧線

7、獨立進行三點連線：三點連成的不同圖案，如三角形

8、四點連線：正方形、平行四邊形、不規(guī)則四邊形

9、五點或五點以上點連線

10、對多點進行找規(guī)律連線

二、描紅

1、雙手有力度

2、用正確的姿勢握筆：手的小魚際部位貼在紙上隨意點點或亂畫線

3、對粗實線進行描紅：如直線、橫線、斜線、曲線等，線段由短到長

4、對細實線進行描紅：如直線、橫線、斜線、曲線等，線段由短到長

5、對有規(guī)則的線段組合進行描紅：如橫折、豎折等

6、對不同形狀進行描紅：三角形、正方形、長方形、圓形等

7、對無規(guī)則的線段圖形組合進行描紅：如三角形組成的樹、電燈等

8、對復雜的生活畫像進行描紅

三、仿畫

1、雙手有力度能用正確的姿勢握筆

2、能自由在紙上畫線段、圖形等

3、對簡單的線段進行仿畫（直線、斜線、橫線、曲線、弧線）

4、對線段組合進行仿畫（兩條線段、三條線段）

5、對幾何圖形進行仿畫

6、對圖形組合進行仿畫

7、對實物物品進行仿畫、形狀的物品

8、對生活物品無規(guī)則的進行臨摹仿畫

四、繪畫

1、握筆在紙上畫雜亂線（涂鴉）。

2、正確握筆：在紙上畫雜亂線（拇指、食指、中指握筆），手緊挨桌面

3、正確握筆在邊界內(nèi)均勻涂色

⑴?邊界：由粗到細 ?圖形：由小到大

⑵?圖形：□—△—○—實物圖形。

⑶?順序：先描邊，從左到右，連續(xù)涂。

4、仿涂

⑴?顏色仿涂和位置仿涂

⑵?從幾何圖形到實物圖形

⑶?從兩種顏色到多種顏色

5、按要求涂顏色：聽指令，區(qū)分不同顏色

6、仿畫：仿畫線條（直線幾何形—圓形—曲線幾何形—圖案外形—實物圖形—情景構圖）

7、將圖形補充完整

8、獨立繪畫

9、按要求繪畫（口頭要求，文字要求）

10、命題畫

11、創(chuàng)意畫（想像能力）

五、書寫

1、前三步：與繪畫能力相同

2、區(qū)域內(nèi)畫線（走迷宮）

⑴?圖形：從大—小

⑵?圖距：近—遠

⑶?途徑：寬—窄

⑷?路徑：簡單—復雜

3、點連線

⑴?從兩點—多點

⑵?點距：近—遠

⑶?由直線—曲線

⑷?按數(shù)字順序連線

4、點連圖形：幾何圖形—實物圖形

5、描紅：筆畫—阿拉伯數(shù)字—漢字

6、獨立書寫（筆順）

7、按要求書寫

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