高功能自閉癥學(xué)生功課和考試的問題有哪些呢？

高功能自閉癥學(xué)生在學(xué)校的成績不理想，并不是因為他們智力水平低或是努力不夠，而是因為他們的大腦結(jié)構(gòu)不同，處理信息的方式也不同，所以學(xué)校的教學(xué)方法往往對他們不起作用。

這可能是令人沮喪的。即使他們很聰明，但他們還是可能考試不及格，這影響了他們未來的努力。在考試、家庭作業(yè)和小組作業(yè)中最常遇到的問題都與他們的溝通障礙有關(guān)，這是一個高功能自閉癥學(xué)生幾乎在任何方面都面臨的障礙。

一、家庭作業(yè)的問題

高功能自閉癥學(xué)生在作業(yè)方面最常見的問題之一是倦怠。當(dāng)他們上完一天的課回到家時，已經(jīng)非常疲憊。整整一天，他們都在盡最大努力去做滿足別人期望的事，甚至遠遠突破了自己的極限。在整個過程中，他們已經(jīng)非常疲憊，感官被過度刺激。僅僅是在校園里，就把他們的一切都耗盡了。他們感覺自己只是努力把自己拼在一起，試圖讓自己成為“正常人”。回到家后，還要做更多的功課幾乎已是不可能。這是一個巨大的問題，他們在課堂上同樣也很吃力。他們最需要的是一位理解自己的老師。

一個高功能自閉癥學(xué)生表示，有一位老師意識到學(xué)校并不是適合他學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。老師允許他在家里學(xué)習(xí)，而不必出現(xiàn)在課堂上，他只需要到課堂上參加考試和實驗。老師允許他戴上耳塞，以便能夠集中精力。

這位老師還免除了他一定數(shù)量的必須完成的作業(yè)。有一次課，學(xué)生必須畫出在顯微鏡下的人體組織。自閉癥學(xué)生畫得十分逼真，當(dāng)然他花了更多的時間。老師對他的畫的細(xì)節(jié)非常滿意，也理解他為什么要花這么多時間來畫這幅畫。如果他只能完成指定作業(yè)的一半，老師也不會在意。老師的這種包容帶來了很大的不同。

不幸的是，高功能自閉癥學(xué)生遇到的大多數(shù)老師都不是這樣的。盡管他的大多數(shù)課程中都是全優(yōu)，但在學(xué)校里的學(xué)習(xí)逐漸使他產(chǎn)生了倦怠感。如果讓他在家學(xué)習(xí)，效果會更好。他沒能完成學(xué)位學(xué)習(xí)，大多也因為這個原因。

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