在自閉癥ABA療法中，輔助延遲是指之前給予的輔助種類和程度不變，但給出輔助的時機在延后。

在輔助延遲的最初，輔助是在特定刺激出現(xiàn)后立刻給出，比如當老師舉著一張貓的照片問：“這個是什么？”后立刻給出輔助（說出正確答案）“貓”。經(jīng)過幾輪訓練之后（通常至少10個回合），輔助不會立刻給出，而是有所延遲。也就是說當老師舉著一張貓的照片問：“這個是什么？”隨后等待幾秒后給出輔助（老師說出正確答案）“貓”。

在自閉癥ABA療法中，輔助延遲分為以下幾種：

一、恒定的時間延遲 CTD

如果采用的是“恒定的時間延遲CTD”，那么老師提出問題和給出輔助之間間隔的時間是一定的，一般為3-5秒。也就是說，第一次教學的時候，輔助是立即給出的；第二次和之后的教學中，輔助都是在固定時間的間隔之后才給出的。

二、漸進的時間延遲 PTD

如果采用的是“漸進的時間延遲PTD”，那么老師提出問題和給出輔助之間間隔的時間是逐步延長的，從1秒開始慢慢加長。對于沒有能力等待輔助或者獨立做出某要求的技能的自閉癥兒童來說，漸進的時間延遲PTD會比恒定的時間延遲CTD更適合。

三、同時間的輔助

“同時間的輔助”是指輔助是立刻給出的，但在每次指令發(fā)出前都會進行測試。比如，當老師舉著一張貓的照片問：“這個是什么？”后立刻給出輔助（說出正確答案）“貓”，每次都是如此，輔助和指令同時出現(xiàn)。

但不同之處在于，每次老師都會在干預開始前就提問進行測試，老師舉著一張貓的照片問：“這個是什么？”，但是不給任何輔助，看自閉癥兒童是否已經(jīng)掌握了材料。如果孩子能夠連續(xù)三天答對干預前的測試提問，那么干預就可以結(jié)束。同時間的輔助的好處是它不要求孩子具備等待輔助的能力，對于老師來說，也不需要區(qū)分輔助的種類和難易度，執(zhí)行簡單。

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