自閉癥治療犬訓(xùn)練有哪些？我們不妨在美國一所訓(xùn)練基地一探究竟。

如果你走進(jìn)喬治亞州阿爾法利塔的獅心王學(xué)校，會(huì)看到39個(gè)普通的孩子跑來跑去，和7只金毛小狗一起玩耍。這些孩子似乎正在參與和幼犬之間的典型互動(dòng)。這些孩子正在幫助訓(xùn)練未來的服務(wù)犬，而這些有趣的小狗正在為與自閉癥溝通和社交互動(dòng)問題提供治療。在這個(gè)充滿小狗的房間里，由許多自閉癥孩子和狗的正常社交互動(dòng)。

自閉癥治療犬訓(xùn)練的關(guān)鍵之一是社會(huì)化。沒有充分社交的狗會(huì)表現(xiàn)出恐懼或侵略性，這會(huì)使他們無法成為服務(wù)犬。社會(huì)化是這樣一個(gè)過程：自閉癥治療犬在幼年時(shí)對(duì)各種各樣的人和地方都有安全和非可怕的經(jīng)歷。通常情況下，七八周齡的小狗開始害羞，并警惕不熟悉的人和情況，這種趨勢(shì)必須在小狗達(dá)到14-16周之前處理。

社會(huì)化的過程非常簡(jiǎn)單，需要安全和愉快地將小狗暴露給各種不同的人，陌生人、兒童、攜帶包或操作機(jī)器的人等等。幼犬也應(yīng)該在各種不同的地方，不同的房間、街道、停車場(chǎng)、公園以及狗可能遇到的任何其他地方。大量的噪音、俏皮的遭遇、不同的表面是重要的經(jīng)歷。自閉癥治療犬在不同條件下被許多人接觸和說話也將有助于完成任務(wù)。

自閉癥孩子將在生命的前四個(gè)月里養(yǎng)小狗。孩子們抱著小狗，與小狗交談，給小狗洗澡，把它們放在游戲中，讓它們穿過游戲隧道，帶他們?nèi)?shí)地考察等等。所有這一切都有用將狗社交化并為他們進(jìn)行更高級(jí)的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

比如，在超市等地的實(shí)地考察中，孩子們帶著小狗去社交。然而，幼崽吸引了其他人的注意，然后他們過來迎接或?qū)檺鬯麄?。在這個(gè)過程中，這些人會(huì)與孩子們交談。對(duì)話和社交互動(dòng)涵蓋了可預(yù)測(cè)的領(lǐng)域，比如“狗的名字是什么？”“這是什么狗？”“狗多大了？”等等。由于問題是熟悉的，并且答案是可管理的，自閉癥孩子們可以安全地參與交流而不會(huì)有壓力或焦慮。這增強(qiáng)了他們的信心，并有助于將注意力集中在社交互動(dòng)上，以安全有益的方式練習(xí)社交技巧和使用語言。

一旦自閉癥治療幼犬被社交化，他們將在最終安置之前繼續(xù)幫助其他人群。當(dāng)狗離開自閉癥兒童時(shí)，他們的下一站是參加囚犯干預(yù)計(jì)劃。有良好信譽(yù)的囚犯教導(dǎo)幼犬超過100個(gè)命令。囚犯還訓(xùn)練狗狗幫助殘疾人完成各種任務(wù)，比如打開和關(guān)閉門，打開和關(guān)閉燈，拾取丟棄的物品等等。完成自閉癥治療犬訓(xùn)練的囚犯會(huì)獲得目標(biāo)和成就感，也會(huì)獲得最近的工作經(jīng)驗(yàn)，有助于在被釋放時(shí)找到工作。

自閉癥治療犬訓(xùn)練的最后階段發(fā)生在北卡羅來納大學(xué)威爾明頓分校。在這里，大學(xué)生可以獲得大學(xué)學(xué)分，以確保自閉癥治療犬為他們的工作和新家做好充分準(zhǔn)備。這些狗狗會(huì)幫助身體殘疾或患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的退伍軍人。