目前，應(yīng)用行為分析法ABA是最主流的自閉癥治療方法，但在人們認(rèn)可其有效性的同時，批評聲也隨之而來。

有人批評ABA治標(biāo)不治本，不能從自閉癥的核心入手，解決其根本問題。的確是這樣，ABA的功能不在于“治療”障礙，而是盡量使自閉癥兒童掌握更多技能，改善其行為狀況，以便更好地適應(yīng)社會。而且，在自閉癥的病因尚未明確、醫(yī)療手段力不從心的條件下，要求任何一種心理教育干預(yù)方法根本解決自閉癥的核心障礙，都是不可能的。

批評者們?yōu)槭裁凑J(rèn)為ABA治標(biāo)不治本呢？因?yàn)樗麄冋J(rèn)為ABA是“沒有靈魂”的方法。ABA是以行為主義心理學(xué)作為理論基礎(chǔ)的。有人批評這種心理學(xué)只關(guān)注人的外在行為，忘記了人是有思想、有感情、有靈魂的。必須承認(rèn)，這種批評是十分中肯的，行為主義有時被稱為“黑箱”理論，就是指它只關(guān)心看得到的外部行為，卻把人的思想、感受放到一個看不到的黑箱子里，不予關(guān)注。在早期，很多行為主義心理學(xué)家都是用動物試驗(yàn)來推測人類的行為規(guī)律的，這種研究方法本身也反映著行為主義心理學(xué)的缺陷。

在采用ABA進(jìn)行教學(xué)時，的確存在著視自閉癥兒童內(nèi)心感受和情感的危險(xiǎn)。但是，這個危險(xiǎn)并不一定現(xiàn)實(shí)，只要我們在實(shí)際教育中，時刻提醒自己留心孩子的感受、情緒狀態(tài)和內(nèi)心渴求，完全可以把教學(xué)過程變成心靈的互動和交流。只要教育者時刻謹(jǐn)記細(xì)心、專心、耐心和用心，對ABA“沒有靈魂”的批評自然就不攻自破了。

不能否認(rèn)的是，盡管經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展和自我完善，ABA仍然存在很多不足。為了收到更好的效果，在教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)放開眼界，大膽地吸取和借鑒其他各種方法。各種彼此迥異的方法相互借鑒、吸取甚至融合，正是當(dāng)今的一個大趨勢。

綜上所述，ABA治療自閉癥并不是治標(biāo)不治本的，它是目前被實(shí)證為有效的自閉癥治療方法之一。