彩虹接龍是自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練必不可少的一套器材。其鉆、爬和跳躍等形式多樣，訓(xùn)練人員可根據(jù)不同的需要進(jìn)行自由組合。下面是一些常用的組合形式，并分析其各自的訓(xùn)練效果，供大家參考：

一、鉆橋跳躍

鉆橋跳躍是一組鉆爬和跳躍動作的組合。自閉癥兒童先從半圓拱橋中爬出來，再跳過圓柱和圓圈?？瑟?dú)立操作，也可多童有序追逐。由于器材擺放的時候有一定的次序，孩子需要注意力高度集中才能完成動作。此活動能促進(jìn)孩子運(yùn)動企劃能力的發(fā)展，并強(qiáng)化其對身體形象的認(rèn)識。

二、爬圓奔筒

這一系列主要以鉆、爬、跳和走等綜合訓(xùn)練為主。自閉癥兒童鉆爬半圓形體搭建的拱形物，身體完全進(jìn)入其中，可感受到來自全身的觸覺體驗(yàn)；大幅度跳躍時中樞神經(jīng)會完全放松，使關(guān)節(jié)組織能在強(qiáng)烈的壓力下做出正確的反應(yīng)。在這一緊一松之間，前庭刺激加強(qiáng)，本體感得到了有效的發(fā)展。小滾筒的鉆爬也可以增進(jìn)孩子身體操作的靈活性，鍛煉孩子的平衡感。

三、爬進(jìn)爬出

大圓、小圓及圓筒組合排放，讓自閉癥兒童在其間鉆爬；可多童同時循環(huán)鉆爬，互相追逐，以增加訓(xùn)練的趣味性。在鉆爬中，身體與地面、器材不斷接觸，對觸覺敏感或觸覺遲鈍的孩子有很好的調(diào)節(jié)作用；同時孩子間相互追趕更加快了前庭訊息的接受和處理速度；爬行間也帶動了四肢大小肌肉和關(guān)節(jié)的運(yùn)動，能有效強(qiáng)化孩子中樞神經(jīng)和關(guān)節(jié)神經(jīng)的發(fā)展。

四、逐步入環(huán)

不同大小的圓形堆積起來，形成高低、大小不等的圓筒，自閉癥兒童逐個翻越，可跨、可爬。翻越中，由于圓筒結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，更要求孩子比較細(xì)膩地操控自己的身體，這樣可以增加本體訓(xùn)練中身體靈活性方面的操作能力；器材不同高低的設(shè)置，能增強(qiáng)孩子的空間識別能力，同時翻爬過程中不斷給予四肢、軀體來自觸覺的訊息，對觸覺不足的孩子有積極的作用。

以上就是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法：彩虹接龍，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。