如何用繪本提升自閉癥兒童的社交技能呢？

繪本指的是通過繪畫這一技法表現(xiàn)的方式，配以文字描述等構(gòu)成的特殊的文學(xué)讀本類型。嚴(yán)格意義上講，是繪畫與文字相結(jié)合的綜合藝術(shù)。通常來說，它具有傳播藝術(shù)作品的形式，并具有一定的敘事功能。圖片及與其相關(guān)的文字必須緊密地聯(lián)系在一起，才能呈現(xiàn)整個故事的梗概。繪本是以圖畫為主，強調(diào)將圖畫對故事、題材的表現(xiàn)力與表達的文學(xué)性、藝術(shù)性相統(tǒng)一的圖書形式。畫與字的結(jié)合，尤其要注意畫與字的內(nèi)在聯(lián)系，特別要注意畫的獨特性和連續(xù)性，使之有別于其他的“故事書”。繪本的圖像不只起到敘事的作用，而且可以作為獨立的畫作存在。

繪本是孩子們獲得社會經(jīng)驗和技能不可缺少的工具之一。研究表明，繪本是最適合自閉癥兒童語言訓(xùn)練的有效資源，符合自閉癥兒童的特點。繪本中畫面與故事巧妙結(jié)合，其生活化、鮮明直觀的元素能夠有效吸引孩子的注意力，豐富孩子的社會經(jīng)驗，為孩子適應(yīng)社會生活奠定良好的基礎(chǔ)。另外，繪本閱讀作為特殊教育途徑之一，對特殊孩子提高學(xué)習(xí)技能有促進作用。情緒主題類繪本也可以有效改善高功能自閉癥兒童的情緒歸因能力，一定程度上有助于孩子情緒調(diào)控能力的發(fā)展。可見，繪本閱讀是提高孩子認(rèn)知能力、語言交流能力和情緒情感管理能力的良好途徑，對孩子身心發(fā)展有積極、長遠(yuǎn)的影響。

繪本的題材涵蓋所有事物，鮮明的角色吸引著孩子主動閱讀，將繪本作為教育活動的媒介來傳授豐富的知識，可以避免布道帶來的學(xué)習(xí)壓力。繪本最大的優(yōu)勢之一就是其中色彩鮮艷且有趣的插圖，這些繪本通過幫助孩子記憶和了解繪本故事內(nèi)容，來幫助那些短期或者長期記憶能力差的孩子準(zhǔn)確地記住所要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于自閉癥兒童來說，繪本結(jié)合了他們的生活體驗、有利于改善其語言交流能力、人際關(guān)系。

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