怎樣教自閉癥兒童分享情緒？具體方法如下：

一、通過面部表情或聲音分享消極情緒

自閉癥兒童表現(xiàn)出各種消極情緒（清晰地用口頭或面部表情表達(dá)憂傷或沮喪，可以同時(shí)伴有手勢(shì)或身體姿勢(shì)的變化），并通過注視、接近（爬向）、手勢(shì)指向（舉起胳膊讓抱起來）、觸摸（拉扯褲腿兒）等與他人分享。

二、通過面部表情或聲音分享積極情緒

自閉癥兒童表現(xiàn)出各種積極情緒（清晰地用面部表情表達(dá)高興或興奮，同時(shí)可能伴隨/不伴隨聲音，如笑、尖叫等），并通過在表現(xiàn)出情緒之前、過程中或之后即刻注視他人面孔來分享。

三、與同伴情緒表達(dá)的變化協(xié)調(diào)一致

自閉癥兒童通過鏡像情緒基調(diào)來適應(yīng)同伴情緒表達(dá)的變化（如：用微笑和大笑來回應(yīng)同伴的積極表達(dá)；用皺眉和停止移動(dòng)來回應(yīng)消極的表達(dá)）。

四、理解并使用各類符號(hào)表達(dá)情緒

自閉癥兒童理解并能使用符號(hào)（如：語言，手勢(shì)或圖片）來表達(dá)至少一種積極情緒（如高興，有趣，傻樂）和至少一種消極情緒（如大怒，生氣，悲傷）。

五、理解并運(yùn)用早期情緒詞匯

自閉癥兒童運(yùn)用出現(xiàn)在語言發(fā)展階段早期的口頭語言（講話，手勢(shì)或圖片）表達(dá)至少兩種積極情緒（高興，有趣，傻樂，認(rèn)同）和至少兩種消極情緒（瘋狂，生氣，悲傷，生病，疲魚）。

六、理解并運(yùn)用高級(jí)情緒詞匯

自閉癥兒童能運(yùn)用高級(jí)詞匯表達(dá)至少兩種積極情緒（滿意的，有希望的，興奮的，驕傲的，高興的，感興趣的）和至少兩種消極情緒（沮喪的，害怕的，擔(dān)心的，無聊的，恐懼的，尷尬的，有罪的，嫉妒的）。

七、理解情緒表達(dá)中的非言語線索

自閉癥兒童能用手勢(shì)、面部表情以及語調(diào)（韻律）對(duì)同伴的情緒變化做出正確回應(yīng)。例如，當(dāng)同伴神情嚴(yán)厲，舉起手來阻止孩子的行為時(shí)，孩子知道向后退去。

八、推測(cè)和描述自己和他人情緒的可能成因

孩子推測(cè)積極情緒（如：孩子推測(cè)說朋友很高興，是因?yàn)槭盏搅怂胍纳斩Y物）和消極情緒（如：孩子推測(cè)老師郁悶，是因?yàn)橛袃蓚€(gè)學(xué)生同時(shí)問問題）的可能成因。

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