自閉癥學(xué)校的教學(xué)方法有哪些呢？

自閉癥兒童與正常兒童在學(xué)習(xí)上具有許多共性，一些普通學(xué)校的教學(xué)法同樣適用于自閉癥兒童。但是，患兒畢竟存在大腦損傷和社會(huì)認(rèn)知不足等問(wèn)題，所以他們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物、理解和感受外界刺激、思維與表達(dá)方面還是有別于正常兒童。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要依據(jù)患兒的身心特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式選擇或創(chuàng)造更有效的教學(xué)方法。

針對(duì)自閉癥兒童的教學(xué)方法，主要有個(gè)別指導(dǎo)法、康復(fù)教學(xué)法、游戲教學(xué)法、伙伴幫助法、任務(wù)分析法、情景教學(xué)法等若干種。

一、個(gè)別指導(dǎo)法

個(gè)別指導(dǎo)法是指在教學(xué)活動(dòng)中照顧學(xué)生的個(gè)別差異，提出不同的要求，給予不同的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到最佳發(fā)展的方法。自閉癥學(xué)校因?qū)W生的個(gè)體間差異很大，教師除在課堂上會(huì)對(duì)患兒提供專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)外，還會(huì)提供課外個(gè)別化教學(xué)訓(xùn)練，以幫助孩子跟上集體教學(xué)的步伐。此方法符合自閉癥兒童教育中的缺陷補(bǔ)償教學(xué)原則。

二、康復(fù)教學(xué)法

康復(fù)教學(xué)法是在教學(xué)過(guò)程中教師有意識(shí)設(shè)計(jì)的有助于自閉癥兒童功能康復(fù)的教學(xué)活動(dòng)。例如，大部分自閉癥兒童同時(shí)伴有精細(xì)動(dòng)作障礙，導(dǎo)致他們構(gòu)音、手部功能等出現(xiàn)障礙，影響了他們的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文教師可以結(jié)合“聽(tīng)話與說(shuō)話”教學(xué)開(kāi)展唇舌等口腔功能的訓(xùn)練，以矯正孩子的構(gòu)音缺陷；可以結(jié)合“寫(xiě)字”教學(xué)訓(xùn)練孩子手指、手腕的協(xié)調(diào)和控制功能，以發(fā)展孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆、運(yùn)筆的協(xié)調(diào)性。

三、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是指利用游戲來(lái)向自閉癥兒童傳授知識(shí)、培訓(xùn)技能、矯正缺陷的一種教學(xué)方法。游戲教學(xué)法對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、維持孩子的注意力、促進(jìn)孩子的思維有一定的作用，因此這種方法在自閉癥兒童教學(xué)中有其特殊的作用。游戲教學(xué)法符合因材施教、鞏固性、直觀性、啟發(fā)性等多項(xiàng)教學(xué)原則。

自閉癥學(xué)校的教學(xué)方法有哪些？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。