在就餐時聊天，是自閉癥兒童社交訓(xùn)練的內(nèi)容之一。

因為學(xué)生們課堂上基本都是在聽老師講課，所以他們之間的閑聊通常發(fā)生在午餐和零食時間。很多小學(xué)高年級的孩子，即使午餐結(jié)束離開餐桌了，仍然會意猶未盡地繼續(xù)閑聊。

遺憾的是，大多數(shù)自閉癥兒童只是坐著吃飯，一個字也不說。一位學(xué)校的心理專家曾經(jīng)說，“星星的孩子”沒法同時吃飯和與別人交談。然而，她錯了——如果我們教他們，他們是能夠做到的。

實際上，午餐和零食時間為我們教自閉癥兒童進(jìn)行社交對話提供了一個很好的契機(jī)，因為孩子們都坐在同一個地方一起聊天。重要的是要提前觀察和傾聽孩子的同學(xué)們都說了什么，只有這樣，我們才能幫他找到加入談話的方法。

一、美食話題

正常孩子在午餐和零食時間里，大部分談話都圍繞著食物——在家吃什么，今天的午餐怎么樣、味道是否好等等。這對自閉癥兒童而言是好事，因為有視覺提示，而且食物這個話題簡單而具體。

在這樣的情景中，如果有大人在自閉癥兒童旁邊，可以提醒孩子評論他午餐中的食物——“今天我的午餐有雞腿?！比绻⒆诱Z言能力不夠好，可以只說“雞腿”，然后他可以評論別人的食物——“你媽媽今天給你做的午餐好豐盛！”或“好吃！”。此外，大人可以提示孩子談?wù)撍诩依锍缘氖澄铩拔覌寢屪蛲碜隽孙灨伞薄蛘咚氖澄锟雌饋硐袷裁矗热纭斑@個意大利面看起來很惡心?！?/p>

這個做法是讓孩子學(xué)習(xí)與他人對話，對食物發(fā)表評論就是一個很好的開始。家長會驚訝于讓孩子談?wù)撌澄锸嵌嗝慈菀?，以至于在他們的整個自由活動期間，都可以圍繞食物話題展開對話。孩子們對食物的討論并不總是那么文雅——“呃，那是什么？看起來真讓人惡心！”——所以，不要讓自己的孩子太拘謹(jǐn)了。

家長也可以在家庭聚餐時引導(dǎo)自閉癥兒童談?wù)撌澄?。通過足夠的練習(xí)并在必要時進(jìn)行一些提示，孩子能夠?qū)W會在午餐和零食時間與同學(xué)互動。