二、尋找另一個(gè)話題

還有一種方法可以用來幫助自閉癥兒童在餐桌上與他人進(jìn)行對(duì)話，這出自一位媽媽。她會(huì)在兒童百科全書中查資料，找到一些有趣的信息，比如哪種動(dòng)物跑得最快或哪個(gè)星球最重，然后寫在餐巾紙上。她兒子濤濤到時(shí)會(huì)將紙上的內(nèi)容大聲念出來，這些話題往往會(huì)引發(fā)同學(xué)們之間熱烈的討論。

事實(shí)上，在她開始叫兒子讀餐巾紙上的趣味知識(shí)后不久，每次午飯時(shí)，孩子們就會(huì)去找濤濤，看看今天他又有什么好玩的知識(shí)要分享，而濤濤也很享受成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)的感覺。

三、分享食物

在學(xué)校里，只要是孩子扎堆的地方，都有互相分享和交換食物的習(xí)慣（有些學(xué)?？赡懿辉试S學(xué)生這么做）。一般來說，分享是孩子們建立和加深聯(lián)系的一種方式，教自閉癥兒童分享他的食物是一個(gè)很不錯(cuò)的主意，能幫助他與其他孩子互動(dòng)。

研究人員曾與一個(gè)大學(xué)的夏令營項(xiàng)目組合作，目的是讓接受干預(yù)的自閉癥兒童可以參加他們舉辦的大型夏令營活動(dòng)。在夏令營期間，他們發(fā)現(xiàn)很多患兒吃飯時(shí)都是一個(gè)人。于是，叫他們的父母帶一些額外的零食——尤其是那些孩子們都喜歡的，比如軟糖、薯?xiàng)l等。當(dāng)然，這些食物并不是健康食品，但是對(duì)其他孩子很有吸引力。

讓孩子帶上額外的零食的好處可謂立竿見影。首先，好吃的零食會(huì)吸引其他孩子。其次，在許多學(xué)校或者夏令營里，總能遇到至少一個(gè)這樣的可憐孩子——父母根本就沒有為他準(zhǔn)備任何零食。如果能得到別的小伙伴分享的好吃的零食，孩子肯定會(huì)非常感激。再次，分享零食也是促進(jìn)孩子社交互動(dòng)的好時(shí)機(jī)。陪伴自閉癥兒童的大人可以提示孩子，讓他問問其他孩子是否想要一些零食，如果其他孩子說“謝謝”，則提示他回復(fù)“不客氣”。

孩子們都愛零食。通過分享零食，能使孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)主動(dòng)社交，以及如何成為一個(gè)好伙伴。

以上就是自閉癥兒童社交訓(xùn)練：在就餐時(shí)聊天，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。