自閉癥孩子出現(xiàn)問題行為怎么辦？家長可以這樣做：

一、不要驚慌

孩子的問題行為使人抓狂。當(dāng)孩子在家長面前大發(fā)脾氣時，家長會心跳加速、渾身發(fā)抖——這些都是身體下意識的反應(yīng)。曾有一個11歲的男孩，個頭很高，體重很重。他走進(jìn)游戲室的時候握著媽媽的手，看起來已經(jīng)有點激動。突然他向老師撲來，緊盯著老師的眼睛。盡管老師上班時天天都和自閉癥兒童在一起，但那一刻也慌了神——老師所能想到的，就是到桌子的另一邊去，這樣能離他遠(yuǎn)一點。老師的大腦一片空白，甚至幾乎忘記了這是自己的地盤……實際上，老師本來是知道如何應(yīng)對類似行為的。

二、注意安全

其實老師也沒有完全做錯，因為冷靜下來才能讓做得更好。請記住，處理自閉癥兒童攻擊性行為的第一條也是最重要的原則是：要保證每個人是安全的?？梢試L試采用一些具體措施，看看能不能改善孩子的嚴(yán)重行為問題。

例如，小軍17歲了，經(jīng)常大發(fā)脾氣，會攻擊房間里的任何人。小軍又高大又健壯，出手又快。如果老師嚴(yán)厲地大聲說“坐下！”，他會聽從。但這不是一個長期的解決方案——只是一個臨時應(yīng)對措施－但確實發(fā)揮了作用，使得老師在制訂干預(yù)計劃的同時確保了每個人的安全。同樣，一些有攻擊性的孩子在他們的行為失控之前，引導(dǎo)他們進(jìn)入一個新的活動也是不錯的做法。

三、等待行為結(jié)束

不過，要保證每個人的安全也就意味著和孩子保持距離，直到自閉癥孩子的攻擊性行為結(jié)束我們才可以恢復(fù)教學(xué)。重要的是，對絕大多數(shù)孩子來說，當(dāng)他們正在發(fā)脾氣的時候我們不可能教他們?nèi)魏螙|西。換句話說，當(dāng)孩子在家里正在氣頭上時，家長是不可能教他不要發(fā)脾氣的。大人能做的是弄清楚是什么導(dǎo)致了孩子發(fā)脾氣，這樣才能夠努力防止它再次發(fā)生——這是下一步。

四、不要獎勵破壞性行為

請盡量不要獎勵自閉癥孩子的任何不良行為。如果孩子因為他想要某樣?xùn)|西而出現(xiàn)破壞性行為，而行為出現(xiàn)時或之后大人把東西立即給他，那將告訴他這是一種成功的溝通方式。同樣，如果孩子試圖通過尖叫、到處亂踢來擺脫某項家務(wù)或活動，大人沒有堅持讓他仍然去做，他就會知道這是一個好辦法，能讓他擺脫不想做的事情。這樣的孩子是通過表現(xiàn)出破壞性行為來達(dá)到自己的目的的。在心理學(xué)上——如果行為能得到間歇性獎勵，它們會變得更加頑固、不容易消除。所以，不要認(rèn)為偶爾屈服是可以的。

要盡力而為，永遠(yuǎn)不要獎勵那些大人想要孩子擺脫的行為，并確保孩子身邊經(jīng)常接觸他的人都了解這一原則，包括兄弟姐妹、（外）祖父母、阿姨和叔叔、老師、助教、保姆等。畢竟，如果他們無意中在其他環(huán)境中強化了孩子的問題行為，那么孩子的壞行為就會持續(xù)下去。我們希望他知道要有禮貌地提需求、告訴別人他想要什么，而尖叫和發(fā)脾氣是不管用的。

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