認(rèn)知行為療法是自閉癥兒童的面部表情干預(yù)方式之一。

研究發(fā)現(xiàn)，正常兒童精確識別和解釋面部表情的能力與年齡和智商成正比，自閉癥兒童的情緒識別能力與其認(rèn)知水平有較大關(guān)系，而且患者對情緒表情的認(rèn)知存在困難。如此看來，通過提高患兒的認(rèn)知來促進(jìn)其面部表情的發(fā)展亦是一條重要的干預(yù)路徑，即運(yùn)用認(rèn)知行為療法。

認(rèn)知行為療法是心理治療中常用的方法之一，它強(qiáng)調(diào)個(gè)體思維、情感和行為之間的關(guān)系，主要目的是通過教授個(gè)體關(guān)于個(gè)人內(nèi)部和外部世界的認(rèn)知、演繹，開發(fā)積極、功能性的行為反應(yīng)，幫助個(gè)體緩解并解決負(fù)面情緒、社會交往及其他問題。

在自閉癥兒童的教育康復(fù)中，認(rèn)知行為療法可以輔助孩子了解自己面臨的社交場合或沖突的性質(zhì)、處理方式和正確的思考方式，并改變負(fù)面的自我評價(jià)和社交焦慮的思維模式，逐漸提高社交技能和自我管理能力，改善情感和行為表現(xiàn)。對自閉癥兒童的認(rèn)知、表達(dá)和控制能力進(jìn)行輔助與訓(xùn)練，可以促進(jìn)患兒對面部表情的準(zhǔn)確理解、表達(dá)和呈現(xiàn)。

運(yùn)用認(rèn)知行為療法對自閉癥兒童面部表情進(jìn)行干預(yù)一般可采用“認(rèn)知重構(gòu)”的方式。例如，首先通過游戲或者其他方式讓患兒學(xué)會識別與表達(dá)高興、難過、驚訝、害怕等不同的情感，之后將這些情感表情裝入小球（或其他物品），讓其自由選擇一個(gè)小球（或物品），展現(xiàn)其所代表的情感。在此過程中，讓孩子學(xué)習(xí)如何分辨和掌握不同的表情線索并給予適當(dāng)?shù)姆答仯龑?dǎo)他們思考感受和情感的表達(dá)，逐漸提高其面部表情識別能力與表達(dá)能力。

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