孤獨癥兒童的思維和學(xué)習(xí)特點有哪些呢？具體如下：

一、孤獨癥兒童的思維特點

“星星的孩子”存在明顯的執(zhí)行功能障礙，主要表現(xiàn)為計劃、組織能力差，固執(zhí)沖動，自我調(diào)整困難，難以適應(yīng)變化，缺乏抑制無關(guān)信息干擾的能力。他們的思維多以單一、直線思維為主，缺乏變通性、連貫性和計劃性。許多患兒思維上比較刻板固化，有固定性。

二、孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)特點

“星星的孩子”獨特的身心發(fā)展特點使他們在學(xué)習(xí)方面遇到許多挑戰(zhàn)，進入學(xué)齡階段后，認(rèn)知能力薄弱成為部分患兒發(fā)展的瓶頸。具體來說，其在學(xué)習(xí)方面的特點包括：學(xué)習(xí)動機缺乏，依賴提示；專注力奇特，學(xué)習(xí)和思考容易分心；理解和思考力不強，執(zhí)行功能較差；感覺通道單一，偏好明顯；視覺學(xué)習(xí)常優(yōu)于聽覺學(xué)習(xí)，空間性學(xué)習(xí)優(yōu)于時間性學(xué)習(xí)；過度選擇，類化困難；容易受到情緒和問題行為的影響。但是，高功能孤獨癥兒童在學(xué)習(xí)方面有其優(yōu)勢，如擅長理科學(xué)習(xí)。

三、孤獨癥兒童的運動發(fā)育特點

相關(guān)研究顯示，部分“星星的孩子”存在運動發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。就粗大動作來說，他們基本都能走、跑，有些格外喜歡蹦蹦跳跳，但協(xié)調(diào)性不佳，關(guān)節(jié)和韌帶往往比較僵硬，缺乏柔韌性；有的則相反，韌帶過軟無力。精細(xì)動作方面，少部分患兒的精細(xì)動作比較靈活，喜歡寫、畫，多數(shù)患兒在書寫、生活自理等需要精細(xì)動作配合的領(lǐng)域存在一定障礙。在動作的核心穩(wěn)定性方面，患兒存在核心穩(wěn)定控制能力不足的特點，一些患兒會有“輕微剪刀步”，走或跑時身體搖搖晃晃。運動發(fā)育障礙并非患兒的核心障礙，但卻會影響其正常的生活、學(xué)習(xí)和社會交往，限制他們各個方面的發(fā)展。

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