完成任務(wù)是自閉癥兒童主動(dòng)性行為能力評(píng)估內(nèi)容之一，具體如下：

一、遇到學(xué)習(xí)任務(wù)上的困難，能夠堅(jiān)持繼續(xù)努力

1、目的：考察孩子是否能夠不畏難，堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一些自閉癥兒童在學(xué)習(xí)任務(wù)中遇到困難往往不能堅(jiān)持。

2、要求：孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難之后，能夠繼續(xù)努力堅(jiān)持完成任務(wù)，不畏艱難，不放棄。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?沒有：即使在提示下，也不能表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑵?偶爾：在提示下，能偶爾表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?經(jīng)常：在提示下，經(jīng)常表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)適當(dāng)難度的新技能后，較快擺脫輔助，獨(dú)立完成任務(wù)

1、目的：考察孩子是否能夠在習(xí)得新技能之后主動(dòng)擺脫輔助。很多自閉癥兒童傾向于依賴輔助。

2、要求：孩子在掌握新技能之后，有較強(qiáng)的獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)的欲望，并能較快擺脫輔助，獨(dú)立完成任務(wù)。例如，學(xué)習(xí)拋球之后，便掙脫教師的肢體輔助，獨(dú)立完成拋球。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?沒有：學(xué)習(xí)適當(dāng)難度的新技能后，仍然依賴輔助，不能獨(dú)立完成任務(wù)。

⑵?偶爾：有時(shí)能擺脫輔助，獨(dú)立完成任務(wù)，但多數(shù)時(shí)候仍然依賴提示。

⑶?經(jīng)常：能經(jīng)常較快擺脫輔助，獨(dú)立完成任務(wù)。

三、在有挑戰(zhàn)難度的任務(wù)或活動(dòng)中，能控制調(diào)節(jié)自己的情緒、行為，專心完成任務(wù)

1、目的：

考察孩子是否具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是否具有良好的情緒、行為調(diào)控能力。一些自閉癥兒童由于害怕失敗，一旦遇到有挑戰(zhàn)難度的任務(wù)便不能控制自己的情緒，而一些孩子則會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒繼續(xù)嘗試完成任務(wù)。

2、要求：孩子在遇到有難度的任務(wù)或活動(dòng)時(shí)，能夠不發(fā)脾氣、不扔?xùn)|西，繼續(xù)努力完成活動(dòng)任務(wù)。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?沒有：即使在提示下，也不能表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑵?偶爾：在提示下，能偶爾表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?經(jīng)常：在提示下，經(jīng)常表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

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