描述物體的相似和不同，是自閉癥兒童言語溝通能力評估內(nèi)容，具體如下：

一、描述物品的不同之處

1、目的：考察自閉癥兒童辨別并描述物品不同特征的能力。

2、要求：給孩子展示兩個(gè)物品，孩子能辨別并描述物品的一條不同特征。例如，教師給孩子展示蘋果和香蕉的玩具，詢問“蘋果和香蕉不同的地方在哪里？”，孩子能說出一條不同的特征。例如，“蘋果是圓的，香蕉是長的”“蘋果是紅色的，香蕉是黃色的”“蘋果咬起來脆脆的，香蕉咬起來軟軟的”等。

3、工具：玩教具或孩子喜好的強(qiáng)化物。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立描述兩個(gè)物品的一條不同特征且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

二、描述類似物品的相似特征

1、目的：考察自閉癥兒童辨別和描述類似物品的相似特征的能力。

2、要求：給孩子展示兩個(gè)類似物品，孩子能辨別并描述物品的一條相同特征。例如，教師給孩子展示蘋果和香蕉的玩具，詢問“蘋果和香蕉相同的地方在哪里？”，孩子能說出一條相同的特征，如“都是水果”等。

3、工具：玩教具或孩子喜好的強(qiáng)化物。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立描述兩個(gè)物品的一條相同特征且表現(xiàn)穩(wěn)定。

⑵?部分通過：在提示下，完成該條目內(nèi)容；或不能持續(xù)穩(wěn)定表現(xiàn)該條目內(nèi)容。

⑶?無法通過：即使在提示下，也無法完成該條目內(nèi)容。

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