撕書、打人、哭鬧、沒完沒了的開門關(guān)門……這些不良行為不但不利于自閉癥兒童的康復(fù)，也妨礙他們?nèi)谌肷鐣?huì)，讓同學(xué)和朋友遠(yuǎn)離他們。減少自閉癥兒童的不良行為方法有很多，下面是最常見的三種：

1、使用強(qiáng)化物

強(qiáng)化物不單指糖果、玩具、畫冊等，所有孩子喜歡的事物包括行為，都可以用作強(qiáng)化物。強(qiáng)化物最好不只一種，而且一定要是孩子喜歡，而不是家長喜歡的。孩子通過完成指令可以獲得愉悅的感受，就會(huì)減少不良行為，增加積極的行為。家長在強(qiáng)化孩子的同時(shí)，也要考慮自己的處理方式是否得當(dāng)，不要在不知不覺中“強(qiáng)化”了孩子的不良行為。

2、隔離法

如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)不良行為了，家長可以通過隔離法來矯正。一種方法是把孩子喜歡、而且正在做的事物撤走，另一種是直接把孩子帶走。要注意的是，隔離的事物或環(huán)境必須是孩子真正喜歡的，否則只會(huì)事倍功半。而且隔離的地點(diǎn)要安全，時(shí)間不要太長，不能讓孩子覺得新地點(diǎn)比原來的更有趣。

3、輔助干預(yù)

對于一些很難消除的不良行為，家長和老師可以通過輔助干預(yù)的方法矯正，比如與孩子做同樣的動(dòng)作。但這種行為必須有所選擇，并且要充分考慮到怎樣干預(yù)行為、干預(yù)后能產(chǎn)生什么樣的效果、如何處理和發(fā)展新的行為（包括語言和行為）。

比如，旋轉(zhuǎn)是自閉癥兒童最常見的不良行為之一，家長可以通過干預(yù)訓(xùn)練，將它變成拉孩子轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)快或轉(zhuǎn)慢，最后是聽指示轉(zhuǎn)。如果干預(yù)幾次之后旋轉(zhuǎn)的次數(shù)不減反增，就說明這種訓(xùn)練方法是無效的，要馬上改用其他方法。干預(yù)訓(xùn)練要結(jié)合孩子的喜好，如孩子愛撕紙，可以把撕紙這件事作為強(qiáng)化物，但不能讓孩子把紙撕得滿地都是。

除了上面這三種干預(yù)訓(xùn)練方法之外，自閉癥兒童的老師和家長還可以總結(jié)出很多方法。，來減少孩子的不良行為。如果你有更好的經(jīng)驗(yàn)和方法來矯正孩子的不當(dāng)行為，不妨分享到我們網(wǎng)站上，以供更多自閉癥家庭參考。