16、《孤獨(dú)癥兒童的行為教學(xué)》

作者：劉昊

簡(jiǎn)介：

在針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育方法中，應(yīng)用行為分析（ABA）是影響最廣泛的，也是被科學(xué)研究關(guān)注、探討最多的。但由于人們對(duì)應(yīng)用行為分析一直存有誤解，因而這種方法一直飽受批評(píng)和指責(zé)，在教育訓(xùn)練中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)誤用的情況。

作者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使用形象的比喻、通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合日常生活中的案例，詳細(xì)講述了應(yīng)用行為分析（ABA）的基本理念和原理，并一一解答人們對(duì)它的疑問。本書幫助讀者清楚地看到ABA方法如何正確地應(yīng)用在實(shí)際生活中，如何更有效地提高孤獨(dú)癥及其他障礙兒童的能力。

本書提供了系統(tǒng)完整的ABA訓(xùn)練課程，有助于家長(zhǎng)、教師、研究人員熟悉和了解應(yīng)用行為分析的原理和操作規(guī)范，適合初學(xué)者指導(dǎo)孤獨(dú)癥及相關(guān)障礙兒童的早期教育與康復(fù)訓(xùn)練。

17、《孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)訓(xùn)練》

作者：王梅

簡(jiǎn)介：

本書結(jié)合目前國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥發(fā)展的現(xiàn)狀和需求，緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)多年的研究成果匯編而成的。全書全面地介紹了孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的理念、訓(xùn)練方法和必備的專業(yè)知識(shí)，主要分為三部分：孤獨(dú)癥康復(fù)相關(guān)理論理念、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)案例、關(guān)系著孤獨(dú)癥人士終生發(fā)展的關(guān)鍵因素——家庭與社區(qū)康復(fù)。

全國(guó)殘疾人康復(fù)工作辦公室組織了目前國(guó)內(nèi)孤獨(dú)癥教育與康復(fù)領(lǐng)域的有關(guān)專家和有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)專業(yè)人員，共同編寫了本書。本書是一本理論性、實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的培訓(xùn)教材，比較全面地介紹了孤獨(dú)癥兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的理念、訓(xùn)練方法以及必備的專業(yè)知識(shí)，有助于進(jìn)一步提高孤獨(dú)癥兒童康復(fù)工作人員的服務(wù)能力和水平，更好地為孤獨(dú)癥兒童及家長(zhǎng)服務(wù)。