家有“星星的孩子”，父母一定會對感統(tǒng)訓練耳熟能詳，但對另一種自閉癥治療方法——聽筒訓練，卻知之甚少。聽統(tǒng)訓練是什么？背后有什么淵源呢？

聽覺統(tǒng)合訓練（簡稱AIT），是一種兒童康復訓練方法，主要應用于治療自閉癥、語言發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、學習困難、情緒障礙、注意缺陷多動障礙（多動癥）等問題。

聽統(tǒng)訓練技術(shù)是由法國醫(yī)師Guy Bérard發(fā)明的，最初被用于治療抑郁癥和有自殺傾向的病人，還對讀寫障礙有積極作用。到上世紀90年代才被用于治療自閉癥、多動癥、抑郁癥等發(fā)育障礙。接受聽統(tǒng)訓練的患者要聆聽特別過濾的音樂，每天2次，每次30分鐘，一周期10天。

“聽統(tǒng)之父” Bérard有一位老師，名叫Alfred Tomatis。他也是一位醫(yī)生，在法國勞動部工作，主要服務于聽障人群，還曾開過一個私人診所，服務于歌唱家。

Tomatis醫(yī)生最早提出了耳朵和聲音（也就傾聽和交流）之間的關系。他認為一部分人能夠聽見一些信息，但卻聽不懂這些信息，主要是由于他們的中耳肌肉沒有正常工作。于是他發(fā)明了一個名叫“電子耳”的聽覺訓練裝置，運動和鍛煉耳朵里的兩塊聽覺肌肉，從而刺激大腦乃至全身，提高人們的傾聽水平。

這一技術(shù)又被稱為“托瑪提斯方法”，主要用于控制情感，提升專注力和記憶力，促進言語和語言表達能力、運動規(guī)劃能力的發(fā)展，協(xié)調(diào)身體姿勢和運動，增強社交能力。

Bérard醫(yī)生在老師的啟發(fā)下，設計了一些符合耳科醫(yī)學概念的程序項目，也就是現(xiàn)在的聽統(tǒng)技術(shù)。但聽筒訓練作為一種自閉癥治療方法，發(fā)展并不順利，被美國醫(yī)學界所抵制，只在少數(shù)幾個國家得到推廣。而在這幾個國家中，甚至出現(xiàn)了大量山寨設備，更不用說技術(shù)培訓的缺乏了。

隨著電子科技的發(fā)展，Tomatis醫(yī)生和他的繼承者也在不斷拓展“電子耳”的技術(shù)邊界，增加了骨傳導技術(shù)、聲音延遲技術(shù)、電子門控技術(shù)等等參數(shù)變量，使得這項技術(shù)的發(fā)展與從前有了天壤之別。

需要注意的是，采用聽統(tǒng)訓練來治療自閉癥，其功效并沒有達到科學治療手段的標準。包括美國兒科學會在內(nèi)的多家專業(yè)組織都認為，它缺乏實踐論證，尚處于實驗性階段。包括美國紐約州衛(wèi)生部、美國食品藥品管理局（FDA）、美國言語語言聽力協(xié)會（ASHA）在內(nèi)的多家組織，都不推薦人們通過聽筒訓練來治療自閉癥。