自閉癥感統(tǒng)訓練活動方案設計如何進行呢？

訓練活動方案是以教師直接組織自閉癥兒童開展感覺統(tǒng)合訓練活動的行動志向和指南。系統(tǒng)的訓練活動方案包括訓練主題的設計、對訓練對象的分析、對訓練目標的確定、活動內容的確定、訓練資源的要求、訓練難點的確定、訓練環(huán)境的創(chuàng)設、訓練的技術與方法、訓練的技術要素、訓練項目的調整、家庭訓練內容的確定。

自閉癥感統(tǒng)訓練活動方案設計具體如下：

一、訓練主題的設計

訓練的主題是根據自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓練的需要設計的，是對訓練活動內容的概括，一般有單一主題的訓練、多個主題的訓練、整合主題的訓練。對于低功能、注意力較差、有情緒行為、程度較重的患兒，通常采用多個主題的訓練，包含多個項目的訓練，每節(jié)課訓練二至四個項目。對于每一種感覺的訓練應采用單主題訓練，主要圍繞前庭覺、本體覺、觸覺、知覺動作協(xié)調等某一方面來實施。對程度較輕的患兒，主要采用整合主題的訓練，主要圍繞兩種及兩種以上感覺系統(tǒng)的訓練或感覺與認知、言語、動作間的整合協(xié)調訓練。

二、對兒童感覺統(tǒng)合能力及相關要素的分析

教師要對自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力評估結果進行分析，找出感覺統(tǒng)合能力的優(yōu)勢與問題，同時還要對其社會交往能力、語言表達能力、認知能力、情緒行為、運動能力進行分析，為感覺統(tǒng)合訓練目標的制定、訓練起點的確定提供依據。

三、訓練目標的設計

訓練目標是訓練計劃目標的具體實施，依據訓練計劃，結合活動的主題，針對自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的需求來確定。訓練目標的陳述要具體、可測量、可達到、可實現，目標的制定一定是在感覺統(tǒng)合能力發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)內來確定。

以上就是自閉癥感統(tǒng)訓練活動方案設計，我們將在下一篇文章中繼續(xù)分享相關內容。