隨著自閉癥的發(fā)病率越來越高，大家對這個病已經(jīng)不再陌生，更多人群也都開始走上了康復的道路，不過自閉癥兒童癥狀特殊，實施起來不容易，比如他們大多數(shù)都有的韻律失常。

語言是人們相互溝通的橋梁，是傳遞信息最重要、最普遍的方式。自閉癥兒童語言表達中存在語言形式和語言功能脫節(jié)的問題，他們在語言形式的表達上相對沒有障礙或者障礙程度輕，但是在語言功能的表現(xiàn)上往往存在明顯的障礙。

韻律作為語言中依附于音段成分上的超音段成分，在功能性語言的表達中發(fā)揮了重要的作用。韻律主要包括語調、節(jié)奏、重音等幾個方面，在聲學上體現(xiàn)為音高、音強和音長的變化。通過改變語音的音高、音強、音長等聲學特征，一方面為聽者從句法結構和語義上更清楚的理解話語提供幫助，另一方面有利于話語中不同情感的表達。

韻律失常是自閉癥兒童的核心特征之一，自閉癥兒童在韻律產(chǎn)生方面存在著諸多障礙，他們的口語表達通常被描述為單調的、夸張的、像機器人的、奇怪的、語速過快或過慢等。韻律產(chǎn)生失常對句法結構、語義以及情感的表達造成很大的影響，從而阻礙了自閉癥兒童的社交溝通發(fā)展。韻律產(chǎn)生失常不僅影響了孩子的功能性語言發(fā)展，使他們無法發(fā)揮韻律在語法、語義、語用上的功能，還影響自身情感態(tài)度的表達，從而進一步阻礙其社交溝通能力的發(fā)展。

漢語屬于聲調語言系統(tǒng)，普通話背景下的韻律產(chǎn)生特征會受到聲調的影響。自閉癥兒童的語調控制能力表現(xiàn)為單一的特征，且語速控制能力也存在不足。所以在后期的康復訓練中，可以提高語調控制能力，擴大語調變化范圍。重視對語速控制能力的訓練，使用不同的節(jié)奏類型如慢板、行板等提高自閉癥兒童對語速的控制能力。

讓自閉癥兒童恢復韻律雖說困難，但只要家長們不失去對孩子的細心照顧，我們對自閉癥兒童持有愛心，相信寶寶的情況定會有所改善。