孤獨癥作為一種精神類病癥，近年來受到大家的不斷關(guān)注，而同孤獨癥類似的阿斯伯格綜合征卻并非被大家所知，這類患者同樣需要大家的關(guān)愛。

阿斯伯格綜合征與孤獨癥同屬于孤獨癥譜系障礙，臨床核心癥狀表現(xiàn)有很多相似之處，比如,阿斯伯格綜合征發(fā)病率約為0.6%，男女比例為4:1。這種障礙自嬰幼兒期起病，病程十分漫長,甚至?xí)殡S一生，嚴(yán)重影響患者的社會功能，給他們和他們的家人帶來痛苦。不過，與孤獨癥相比，阿斯伯格綜合征沒有言語發(fā)育障礙和智力障礙，主要表現(xiàn)為社會交往障礙、局限的興趣及刻板重復(fù)的行為模式。

“他們中大多數(shù)人有與人交往的愿望，但人際交往技巧十分缺乏，不知道該如何與人打交道，結(jié)果和容易受同齡人排斥。”孤獨癥專家曹慶久表示，阿斯伯格綜合征孩子與人交談時，總是以自我為中心，喋喋不休地向?qū)Ψ街v述自己感興趣的話題，談話過程中無法識別對方的表情和感受，很少有進(jìn)一步的情感交流。

除此以外，阿斯伯格綜合征孩子會對某些事物或科學(xué)知識過度癡迷，還常會敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，用一種“過分誠實”的方式表達(dá)，而全然不顧當(dāng)時的情景，使別人感到難堪。比如，在課堂上當(dāng)眾指出老師講課的錯誤，讓老師下不來臺。

阿斯伯格綜合征患者的智力發(fā)育水平普遍正常、甚至一些人某些方面的能力超常，因此他們的社交缺陷常會被掩蓋。由于家長對年齡小的孩子不太要求社交技巧、因而常會將孩子的社交困難誤認(rèn)為是個性，這樣下來，早期的阿斯伯格綜合征非常容易漏診，從而延誤治療。

孤獨癥治療專家王慧表示：“大量研究和實踐證明，阿斯伯格綜合征的干預(yù)療效與康復(fù)訓(xùn)練的開始時間密切相關(guān)。”目前還沒有指南或共識，為阿斯伯格綜合征提供診斷線索。但孩子要是出現(xiàn)智力及語言發(fā)育良好、卻不與同齡人交往、孤僻離群、我行我素、行為較同齡人幼稚、較同齡人明顯多動和不遵守規(guī)則等特征，就要盡快就診評估，以防錯過有效干預(yù)期。

專家們普遍認(rèn)為，經(jīng)過針對性的教育訓(xùn)練并輔以藥物治療，患者的預(yù)后將會有顯著改善，而且絕大部分患者可以獨立生活、學(xué)習(xí)和工作。

總之，不論孤獨癥還是阿斯伯格綜合征，他們同屬于需要社會關(guān)愛群體，我們更不能用異樣的眼光去看待他們。