自閉癥配對訓(xùn)練是幫助自閉癥孩子提升認(rèn)知理解能力的重要方法，具體可以分為十二個階段，通常要從實物配對和圖片配對交起：

一、實物與實物配對

用兩個完全相同的物體組成對子，選用的物體要容易配在一起又是孩子所熟悉的（比如碗、杯子、調(diào)匙和積木等）。

開始時，選兩樣?xùn)|西，把某中的一樣放在桌上（不要在桌上放其他任何物品作為干擾物），再把另一個同樣的東西交給孩子，并要求他說：“把和它一樣的放在一起?！痹诤⒆邮炀毜卣莆者@一配對之后，再把另一樣孩子還沒發(fā)現(xiàn)的東西放在桌上作為干擾物。

如果自閉癥孩子在有干擾物的情況下即使沒有得到提示也能連續(xù)三次正確進行配對，就教孩子用第二樣?xùn)|西進行配對。在孩子學(xué)會了用第二樣?xùn)|西進行配對之后，再復(fù)習(xí)用第一樣?xùn)|西進行配對，等完成之后再復(fù)習(xí)用第二樣?xùn)|西進行配對。最后，將兩樣?xùn)|西同時放在桌上，隨機進行兩個相同物體的配對，這叫作隨機輪流配對。

在孩子掌握了用這兩樣?xùn)|西進行配對之后，再加一樣?xùn)|西進行配對訓(xùn)練。如果自閉癥孩子已經(jīng)學(xué)會了用這種新東西進行配對，就要把它同先前已經(jīng)學(xué)會配對的東西放在一起，隨機進行配對。

可以疊在一起進行配對的物體：杯子、碗、盤子、倒置的錐形蛋卷筒、籃子、餡餅罐子。

如果自閉癥孩子熟練地掌握了在桌子上進行的配對，就可以讓他在房間里找相同的東西。開始可以讓孩子帶著要找的東西的樣品，使他更容易在房間里找到相同的物體；之后就不要讓他再帶著要找的東西的樣品了（只讓他看一下然后再去找）。

二、圖片與圖片（相同的物體、人、動物）配對

如果自閉癥孩子掌握了第一階段中的十個項目，就開始進行第二階段的訓(xùn)練。用完全相同的圖片組成對子，圖片上的事物必須是孩子所熟悉的。開始，選兩種圖片讓孩子進行配對，采用第一階段所用的辨別訓(xùn)練的方法。在孩子掌握了用兩種圖片進行配對之后，再加一種圖片進行訓(xùn)練。

如果自閉癥孩子從實物配對過渡到圖片配對有困難，就選用較為扁平的物體，如坐墊、茶杯墊、襯墊或正方形的布料等，逐漸減少厚度和質(zhì)地這兩個特征。

三、圖片與圖片配對（相同的動作圖片）

如果自閉癥孩子掌握了第二階段中的十個項目，就開始進行第三階段的訓(xùn)練。具體方法和第二階段一樣，但用的是描繪動作的圖片。