四、如何交換信息

第一個(gè)課堂，自閉癥青少年要學(xué)習(xí)的是如何交換信息。交換信息是人們?cè)诮徽勚凶匀话l(fā)生的，包括分享和交換想法、主意和興趣。交換信息最重要的目標(biāo)是尋找共同的興趣愛好，這樣就可以發(fā)現(xiàn)青少年之間是否有什么共同的話題可以一起談?wù)摶蚬餐胱龅氖虑榭梢砸黄鹱觥?/p>

1、介紹良好友誼的特征

⑴ 共同的興趣愛好，即相似的興趣、愛好、業(yè)余愛好（比如，你們有共同點(diǎn)）。

⑵ 自我揭露/分享秘密，分享內(nèi)心的想法、感情、故事時(shí)感覺自在（比如，分享秘密的時(shí)候感覺自在）。

⑶ 相互理解（比如，你們之間都可以相互理解）。

⑷ 沖突化解，可以解決潛在的爭(zhēng)論和沖突，而不會(huì)傷及友誼（比如，當(dāng)你們有爭(zhēng)論或分歧的時(shí)候，你們可以和好，仍然是朋友）。

⑸ 彼此的/共享的/平等的，相互分享的友誼在本質(zhì)上是互惠的（比如，你們都是平等的；兩個(gè)人一起分享友誼；沒有一個(gè)人支配另外一個(gè)人的情況）。

⑹ 喜愛/關(guān)心，友誼是基于相互之間的喜愛、熱情、關(guān)心（比如，你們兩個(gè)人之間都相互關(guān)心對(duì)方）。

⑺ 承諾/忠誠(chéng)/信任，友誼是基于忠誠(chéng)、忠貞和信任（比如，你們相互忠誠(chéng)于對(duì)方，相互可以信任）。

2、交換信息的規(guī)則：和家長(zhǎng)一起討論交換信息的規(guī)則，具體內(nèi)容如下：

⑴ 詢問對(duì)方關(guān)于他/她自己的問題（比如，他們的興趣、愛好）。

⑵ 當(dāng)對(duì)方講完時(shí)，回答自己的問題：分享關(guān)于自己的一些內(nèi)容（比如，你的興趣、愛好、業(yè)余愛好）。

⑶ 發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好：尋找可以一起談?wù)摰膬?nèi)容；尋找可以一起做的事情；發(fā)現(xiàn)對(duì)方不喜歡做的事情——那樣就可以避免做這些事情。

⑷ 共享對(duì)話：給對(duì)方問問題或做出評(píng)論的機(jī)會(huì)。

3、評(píng)估對(duì)方是否對(duì)交談的內(nèi)容感興趣：偶爾的停頓，讓對(duì)方引導(dǎo)對(duì)話，如果對(duì)方?jīng)]有說(shuō)話，接著說(shuō)下一個(gè)問題或做出評(píng)論。你可能需要評(píng)估對(duì)方是否對(duì)交談的內(nèi)容感興趣：

⑴ 對(duì)方是否參與了對(duì)話（與你說(shuō)話，問你問題）？

⑵ 對(duì)方是否和你有眼神交流？

⑶ 對(duì)方是否試圖離開？

⑷ 對(duì)方的肢體語(yǔ)言如何？比如，他們是否面向你或背對(duì)你？

第一次交談時(shí)，不要談及太私人的話題：這可能會(huì)讓對(duì)方覺得不自在；可能讓對(duì)方以后不愿意和你交談。之后布置家庭作業(yè)，這次課的家庭作業(yè)包括：安排自閉癥青少年進(jìn)行交換信息的練習(xí)，即和小組內(nèi)的成員打電話。告知家長(zhǎng)應(yīng)該在打電話前、打電話時(shí)和打電話后都進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。