分類是兒童早期自然發(fā)展的一項(xiàng)技能，從物品的匹配、排序到最終歸類，可以幫助自閉癥兒童理解其周圍世界中物品的規(guī)則、模式和特征。如果孩子還沒掌握這項(xiàng)基礎(chǔ)技能，可以將這個(gè)分類游戲“積木和襪子”作為第一步，具體如下：

一、推薦年齡：2-6歲

二、活動(dòng)材料：積木、襪子和其他用于分類的物品，兩個(gè)紙盤和一些可以用來寫字的東西。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確保孩子具備必要的先備技能，如能用眼去識(shí)別兩個(gè)不同物品。例如，如果桌子上放著一塊積木和一只襪子，讓他“摸積木”，然后“摸襪子”，他能正確地做到嗎？

2、確保孩子能夠進(jìn)行物品配對(duì)。例如，如果桌子上放著一塊積木和一只襪子，然后給孩子另一塊積木，他會(huì)和桌子上的積木相匹配嗎？

3、通過強(qiáng)化和重復(fù)練習(xí)上述技能，直到孩子掌握它們。一旦大人確定孩子具備了這些必備技能，就可以繼續(xù)教他使用這個(gè)分類游戲進(jìn)行分類了。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、把積木和襪子混成一堆交給孩子，并讓孩子將它們分類?？梢宰屪蚤]癥兒童將物品分類到桌子上的兩個(gè)紙盤上，一個(gè)標(biāo)記為“積木”，另一個(gè)標(biāo)記為“襪子”。這將為孩子提供視覺邊界，以幫助他了解游戲的預(yù)期。

2、一旦孩子掌握了上面這一步，大人就可以通過增加挑戰(zhàn)難度來進(jìn)一步發(fā)展這項(xiàng)技能。嘗試添加第三、四個(gè)物品讓孩子進(jìn)行分類。

3、然后切換到對(duì)性質(zhì)更相似的物品進(jìn)行分類，如各種顏色的絨球或不同形狀的積木。

4、最后，繼續(xù)按更復(fù)雜的特征對(duì)物品進(jìn)行分類，如動(dòng)物園的動(dòng)物與農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)物，或者廚房用品與學(xué)校用品。

5、看看自閉癥兒童是否能想出按照他的方式對(duì)各種物品進(jìn)行分類?？梢园搭伾t色與藍(lán)色）、功能（吃的東西與玩的東西）和類別（車輛與衣服）對(duì)物品進(jìn)行歸類。

五、活動(dòng)效果

這項(xiàng)活動(dòng)是循序漸進(jìn)地向自閉癥兒童介紹分類概念，這將使孩子能夠以多種特性的視角來認(rèn)識(shí)物品。這也是一個(gè)很好的方式，可以鞏固孩子已經(jīng)擁有的知識(shí)，并進(jìn)一步擴(kuò)展，為未來的學(xué)業(yè)任務(wù)（如閱讀和寫作）做好準(zhǔn)備。

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