隨著前些年刷爆朋友圈的“一元買畫”和全國各地美術(shù)館舉辦的關(guān)愛自閉癥兒童公益畫展，自閉癥兒童美術(shù)治療為越來越多的人所熟知。

自閉癥兒童美術(shù)治療大致分為三個(gè)階段：

首先是診斷階段。治療師要仔細(xì)觀察和評估自閉癥兒童的行為，這些行為包括兒童與治療師之間的互動(dòng)、與美術(shù)治療媒介的互動(dòng)、對作品的解讀、完成作品的程度等，以此診斷兒童的心理和生理發(fā)展水平，是否適用于美術(shù)治療，應(yīng)該采取何種美術(shù)治療形式（個(gè)體、家庭或團(tuán)體），從而制訂詳細(xì)的治療計(jì)劃與目標(biāo)。

其次是康復(fù)治療階段。在這一階段的訓(xùn)練初期，治療師需要采取口頭鼓勵(lì)、熱身活動(dòng)等方式，幫助自閉癥兒童克服因障礙產(chǎn)生的防御或阻抗心理，鼓勵(lì)其參與到美術(shù)活動(dòng)中。治療師需要設(shè)計(jì)符合兒童特點(diǎn)的美術(shù)活動(dòng)，如通過握筆畫圈等訓(xùn)練兒童的精細(xì)動(dòng)作等，讓兒童能夠有能力完成美術(shù)治療的任務(wù)。在任務(wù)完成后，治療師與兒童一起圍繞作品展開互動(dòng)。通過互動(dòng)，治療師能夠進(jìn)一步了解兒童的真實(shí)創(chuàng)作水平與想法，并及時(shí)選擇或調(diào)整干預(yù)措施，促進(jìn)整個(gè)美術(shù)治療過程的發(fā)展。

最后是美術(shù)治療的結(jié)束階段。這一階段不僅取決于治療師的理論取向，也取決于自閉癥兒童的身心狀況。當(dāng)特殊兒童的動(dòng)作發(fā)育與心理狀態(tài)有了明顯改善后，治療師一般用1-2次會(huì)見來結(jié)束整個(gè)治療。基于特殊兒童不同的身體狀態(tài)，兒童最后的作品會(huì)反映與其障礙類型特點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，在此過程中產(chǎn)生的作品既可以被用于評估兒童的身體狀況，也可以用于幫助特殊兒童表達(dá)對自身情況的認(rèn)識和看法。

以上就是自閉癥兒童美術(shù)治療的三個(gè)階段。99自閉癥網(wǎng)將在接下來的文章中，分享更多美術(shù)治療的內(nèi)容和方法，歡迎大家關(guān)注。