在自閉癥治療中，我們不可避免的將手語(yǔ)溝通與圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）相比較，它們各有各的特點(diǎn)。

兩種輔助系統(tǒng)都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，通常在決定使用哪種方法的時(shí)候，主要是基于教師了解哪種方法或家長(zhǎng)偏愛(ài)哪種方法。這里的問(wèn)題是影響干預(yù)方法選擇的因素可能與自閉癥患者的最佳匹配之間存在較小的關(guān)聯(lián)性，而與某時(shí)某地常用哪種方法或可以使用哪種方法之間的關(guān)系更加密切。當(dāng)然，對(duì)于任何形式的干預(yù)方法來(lái)說(shuō)，這都是常見(jiàn)的問(wèn)題。

盡管對(duì)于這兩種系統(tǒng)的研究進(jìn)行了很多年，但是直到最近才有人對(duì)這兩種方法進(jìn)行了直接的比較。國(guó)外一位專家對(duì)這兩種方法進(jìn)行了直接比較，他曾經(jīng)使用手語(yǔ)和圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）訓(xùn)練6名2-4歲的自閉癥兒童索取自己想要的物品，如食物和玩具四。這項(xiàng)研究有兩個(gè)主要的目的：一是從習(xí)得速率、溝通系統(tǒng)的自發(fā)使用、技能的維持與遷移、目光接觸與發(fā)音等方面對(duì)使用不同方法的自閉癥兒童的不同表現(xiàn)進(jìn)行研究；二是發(fā)現(xiàn)孩子在這兩種方法使用過(guò)程中的表現(xiàn)與孩子行為特點(diǎn)之間的關(guān)系。鑒于第一個(gè)研究目的，結(jié)果如下：

1、圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）使用的符號(hào)與手語(yǔ)相比更受歡迎。

2、盡管圖片更易于習(xí)得，但是研究結(jié)果表明當(dāng)給予兒童選擇機(jī)會(huì)時(shí)，一半的兒童選擇使用圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS），而另一半兒童會(huì)選擇使用手語(yǔ)。

3、圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）已成功地應(yīng)用于范圍較廣的兒童，對(duì)于那些未在訓(xùn)練中使用的物品具有廣泛的遷移效果。然而，手語(yǔ)的訓(xùn)練形成較高水平的社會(huì)主動(dòng)性、眼神接觸和發(fā)音。

自閉癥治療中，圖片溝通系統(tǒng)與手語(yǔ)溝通比較起來(lái)如何呢？我們將在下一篇文章中繼續(xù)為大家分享。