自閉癥SCERTS療法有一些不同于其他自閉癥治療方法的特點(diǎn)和應(yīng)用原則，具體如下：

一、自閉癥SCERTS療法的特點(diǎn)

1、SCERTS模式有其核心價(jià)值和指導(dǎo)原則，不僅是針對(duì)能力的干預(yù)，而且是主要針對(duì)功能性技巧的發(fā)展，以及每個(gè)自閉癥兒童個(gè)性化的發(fā)展的干預(yù)。

2、自閉癥SCERTS療法不是一個(gè)處方，它是一個(gè)系統(tǒng)的、半結(jié)構(gòu)化的靈活模型，對(duì)目標(biāo)達(dá)成沒(méi)有嚴(yán)格的時(shí)間限制。

3、SCERTS模式不排斥其他的實(shí)踐或干預(yù)方法，對(duì)各種干預(yù)方法和教育策略都具有靈活的適應(yīng)性。該模式在自然情景中將各種干預(yù)方法融入日常生活中以促進(jìn)自閉癥兒童人際交流和情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展，優(yōu)先考慮自閉癥兒童在多種多樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

二、自閉癥SCERTS療法的應(yīng)用原則

1、在教育干預(yù)的過(guò)程中，最重要的核心是自主性的發(fā)展、功能性交流以及情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展。

2、自閉癥兒童發(fā)展的所有區(qū)域（人際交往、情緒調(diào)節(jié)、認(rèn)知以及動(dòng)機(jī)）都相互聯(lián)系相互依存。評(píng)估和教育干預(yù)都必須解決好這些關(guān)系。

3、自閉癥SCERTS療法的指導(dǎo)原則和相關(guān)干預(yù)措施建立在孩子發(fā)展評(píng)估框架基礎(chǔ)之上。目標(biāo)和活動(dòng)的制定需與兒童的當(dāng)前發(fā)展水平和接受能力相一致，將需要教給自閉癥兒童的基本技能融入日常生活中，在游戲中獲得成功和獨(dú)立的體驗(yàn)。

4、自閉癥SCERTS療法將孩子所有的行為都視為有目的性。功能性行為包括交流、情緒調(diào)節(jié)以及適應(yīng)技能。當(dāng)兒童表現(xiàn)出問(wèn)題行為時(shí)，需要增強(qiáng)這一行為的功能性，即要幫助兒童用合適的方式來(lái)表達(dá)行為的功能性。

5、家庭、學(xué)校和社區(qū)環(huán)境都可以進(jìn)行教育干預(yù)，如學(xué)習(xí)、發(fā)展積極的人際關(guān)系。

6、在社會(huì)交往和情緒調(diào)節(jié)兩大區(qū)域，在干預(yù)過(guò)程中至關(guān)重要的是掌握自閉癥兒童獨(dú)特的學(xué)習(xí)特點(diǎn)（包括優(yōu)點(diǎn)和不足，如視覺(jué)優(yōu)先型的自閉癥兒童對(duì)口頭指令難以理解等）。

7、對(duì)專業(yè)人士與干預(yù)者的最基本要求是與自閉癥兒童及其家庭成員建立積極的關(guān)系，要尊重每一個(gè)自閉癥兒童及其家庭成員。

8、家庭成員需要認(rèn)同專業(yè)人士對(duì)自閉癥兒童的評(píng)估和建議。

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