給事物命名，是自閉癥兒童認知和語言能力提升的一個重要環(huán)節(jié)。下面就是相關的自閉癥認知語言訓練教案：

第一階段：提要求

用代表自閉癥孩子喜歡的東西或活動（比如食物、飲料、游戲、電視、電腦、蕩秋千等）的實物或圖片。如果孩子想要什么，就必須說出來。孩子用來自我刺激的物品也可以作為選擇的對象，其價值會因孩子選擇其他物品（比如餅干）而下降。

第二階段：身體部位

發(fā)展階段

1、嘴巴、眼睛、鼻子、腳（2歲）

2、頭發(fā)、舌頭、頭、耳朵、手、腿、胳膊、手指、肚子、背、牙齒、腳趾（2歲6個月）

3、下巴、拇指、膝蓋、脖子、指甲（3歲6個月）

4、腳跟、足踝、下顎、胸口（4歲6個月）

5、手腕、肩膀、臀部、肘部（5歲6個月）

6、腰（6歲6個月）。

第三階段：物品

包括玩具、動物、衣物、食品、家庭用品、家具。這階段可以和第二階段同時進行。有些自閉癥孩子會覺得這一階段比“身體部位”容易。

第四階段：物品圖片

教師給自閉癥孩子看一張物品的圖片，并問他：“這是什么？”

第五階段：動作圖片

教師給自閉癥孩子看一張動作的圖片，并問“他（她）/他們（她們）在做什么”？

第六階段：實際動作。

教師演示某一動作，并問自閉癥孩子：“我在做什么？”

第七階段：人物圖片或照片

教師給自閉癥孩子看一張人物圖片或照片，并問孩子：“這是誰？”

第八階段：人物

教師指著自己、自閉癥孩子或其他的人，并問孩子：“這是誰？”

第九階段：大小（大/?。?歲6個月）

第十階段：顏色（“這是什么顏色？”）

發(fā)展階段

1、紅色、藍色（3歲6個月）

2、綠色、黃色、橙色、紫色（4歲）

3、棕色、黑色、粉紅色、灰色（4歲6個月）

4、白色（5歲6個月）

第十一階段：形狀（“這是什么形狀？”）

發(fā)展階段

1、圓形、正方形（B：4歲）

2、三角形、長方形（B：5歲）

3、菱形（B：6歲6個月）

第十二階段：

家里各場所或各房間的圖片或照片。教師給自閉癥孩子看家里各場所或各房間的圖片或照片，并問孩子：“這是什么地方？”或“這是什么房間？”

第十三階段：社區(qū)的各個場所或地點（真實地點）

第十四階段：情緒

第十五階段：數(shù)量概念

發(fā)展階段

1、許多/一個（2歲6個月）

2、空的/滿的、輕的/重的（3歲6個月）

3、矮的/高的、瘦的/胖的、多的/少的、短的/長的（4歲）

4、慢的/快的、有些/許多、薄的/厚的（4歲6個月）

5、窄的/寬的（5歲6個月）

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