每個(gè)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)作都始于模仿，自閉癥兒童也不例外。以下是兒童自閉癥粗大動(dòng)作模仿訓(xùn)練的方法：

第一階段：從操作物體的動(dòng)作教起

單獨(dú)教授每一個(gè)動(dòng)作，只就一個(gè)動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行嘗試，不要讓自閉癥孩子看到任何其他物體。如果孩子沒有得到提示就能成功完成一個(gè)動(dòng)作，就在進(jìn)行嘗試的時(shí)候用一個(gè)或一個(gè)以上的事物作為干擾物。此外，為了培養(yǎng)孩子的注意力和別力，要訓(xùn)練孩子用一種以上的方法使用物體。例如，有時(shí)可以教孩子將榔頭放進(jìn)桶里，有時(shí)可以教孩子用榔頭敲柱子。一旦兩個(gè)動(dòng)作隨機(jī)輪換孩子也能完成，就要開始教他新的動(dòng)作。在孩子掌握了所有動(dòng)作之后，隨機(jī)輪換前面教過的動(dòng)作讓孩子來完成。

自閉癥操作物體的動(dòng)作訓(xùn)練：

把積木放進(jìn)容器，搖鈴，突然冒出來的玩具（pop up toy），在碗里攪動(dòng)湯匙，敲鼓，拋豆袋，轉(zhuǎn)滾筒，梳頭，戴帽子，揮動(dòng)飄帶，搖手鼓，用積木敲桌子，往下壓，疊積木，撳喇叭，假裝用杯子喝水，拉杠桿，滾雪球，用棍子輕輕敲擊，開動(dòng)玩具汽車，撞擊玩具汽車，戴上太陽鏡，用積木拍擊，裝車或卸車，拋球，彈鋼琴，搖洋娃娃，接聽電話，吹口哨

第二階段：自閉癥孩子學(xué)會(huì)了模仿第一階段的動(dòng)作之后，就可以開始第二階段的教學(xué)

先選取三個(gè)粗大動(dòng)作教孩子進(jìn)行模仿，在孩子學(xué)會(huì)模仿這三個(gè)動(dòng)作之后，再選一個(gè)粗大動(dòng)作教孩子進(jìn)行模仿。不要總是把坐下這一動(dòng)作放在起立這一動(dòng)作之后來教。例如，可以教孩子站著拍手。

自閉癥粗大動(dòng)作模仿訓(xùn)練方法：

舉起手臂，兩手側(cè)平舉，拍手跺腳，摸嘴巴，拍肚子，摸鼻子，揮手告別，用手捂住耳朵，扯頭發(fā)，拍頭，拍膝蓋，拍肩膀，觸摸腳趾，觸摸肘部，觸摸眼睛，用手拍桌子，起立

第三階段：離開座位進(jìn)行模仿

如果孩子學(xué)會(huì)了模仿第二階段中的五個(gè)動(dòng)作，就可以開始進(jìn)行第三階段的教學(xué)。教孩子先離開座位到另外一個(gè)地方，模仿完一個(gè)動(dòng)作之后再回到座位上。在教師做完動(dòng)作示范并回到座位上之前，孩子應(yīng)該坐在座位上。

自閉癥粗大動(dòng)作模仿訓(xùn)練方法：

敲門，摸墻上的斑點(diǎn)，起步走，伸手把彈珠滾下滑道，向窗外看，在黑板上畫記號(hào)，把東西放在架子上，把物品放在抽屜里，開/關(guān)抽屜，開/關(guān)燈，沿斜坡開玩具汽車，扔垃圾，把洋娃娃放在床上，把圖形分類放入桶中

第四階段：模仿其他人的動(dòng)作

教師讓其他人做一個(gè)動(dòng)作，然后對(duì)自閉癥孩子說：“學(xué)他的動(dòng)作”。

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