強(qiáng)化物對于自閉癥康復(fù)和治療，具有不可替代的作用。然而，只有開發(fā)出適合自閉癥孩子年齡的強(qiáng)化物，才是真正有效的。

那么，如何開發(fā)適合自閉癥孩子年齡的強(qiáng)化物呢？

在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練過程中，很多東西都能作為強(qiáng)化物。家長經(jīng)常咨詢自閉癥治療師，有關(guān)孩子喜好的問題。比如：天線寶寶是最能強(qiáng)化10歲孩子的影片嗎？5歲孩子喜歡玩為1歲半孩子設(shè)計(jì)的嬰兒玩具怎么辦？

首先，評估自閉癥孩子是看他的發(fā)展年齡，而不是生理年齡。如果10歲孩子的語言技巧是2歲，那么，他想要看天線寶寶并不令人意外，那個節(jié)目適合他的技能。看天線寶寶是開始階段的強(qiáng)化物，隨著孩子技能和信心的提高，他可以被溫和地引導(dǎo)接近更適齡的強(qiáng)化物。開始是天線寶寶，接著可以嘗試加入芝麻街，最后再加上海盜王或海綿寶寶的錄像。

家長朋友們不必認(rèn)為孩子的強(qiáng)化物會太多，而是要相信強(qiáng)化物的數(shù)量和類型一定會持續(xù)增加。如果你記得飽足和剝奪的法則，那么，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對某個特定強(qiáng)化物出現(xiàn)飽足時，就不會感到意外，尤其是不限制他接近這些物品。

如何開發(fā)適合自閉癥孩子年齡的強(qiáng)化物？下一個重點(diǎn)是，在明確自閉癥孩子的強(qiáng)化物后，要確保他不會無限制地接近強(qiáng)化物。在開始使用語言行為干預(yù)方法之前，許多自閉癥孩子家的地板上都經(jīng)常散落這各種強(qiáng)化物。

在采用ABA訓(xùn)練的過程中，治療師可以在教學(xué)休息時間告訴自閉癥孩子“去玩”，孩子四處看看房間，選擇一個玩具玩一兩分鐘，隨后被叫回到課桌。而在語言行為的課程中，孩子的強(qiáng)化物可以放在透明的盒子、袋子或高處架子上。孩子在沒有成人的協(xié)助下應(yīng)該拿不到強(qiáng)化物，這樣孩子就會需要大人，不得不與大人溝通?？梢越宕俗尯⒆娱_始覺得，大人是所有好東西的給予者，進(jìn)而促進(jìn)語言、認(rèn)知和社交能力的提升。

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