感覺統(tǒng)合失調(diào)是自閉癥兒童的一大特征，而感統(tǒng)失調(diào)有哪些具體表現(xiàn)呢？下面是四份核對(duì)表：

一、前庭和大腦分化核對(duì)表

1、孩子看起來正常、健康，而且有正常的智慧，但學(xué)習(xí)閱讀和算數(shù)有困難。

2、旋轉(zhuǎn)后眼球震顫時(shí)間比一般人短。

3、孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)不行，也不喜歡，投球接球有困難。

4、大動(dòng)作笨拙，比同齡孩子更容易摔跤，有時(shí)甚至不會(huì)伸手保護(hù)自己。

5、在幫助孩子做平衡運(yùn)動(dòng)時(shí)，感到孩子很笨重或用力抓住你的手。

6、腹部朝地面平軀時(shí)，很難把頭、手和腳同時(shí)舉高離地。

7、把頭固定或手抓緊而被試著往不同方向搖動(dòng)時(shí)，很難把手或頭穩(wěn)住或固定。

8、沒偏好使用哪一支手，好像都會(huì)用，但都不靈活。

9、做不好舞蹈、打鼓等需雙手（或雙腳）協(xié)調(diào)的動(dòng)作。

10、學(xué)寫字時(shí)，常常把數(shù)字、文字或部首寫反，甚至前后反讀。

11、常常受不了有形或無形的壓力，容易受挫。

12、當(dāng)自己出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良印象而出現(xiàn)行為、情緒問題。

二、重力不安核對(duì)表

1、雙腳離地時(shí)，孩子便很焦慮地想辦法要把腳碰到地。但在可信賴的人的協(xié)助下，他就會(huì)很合作。

2、對(duì)高地或有跌落危險(xiǎn)的地勢(shì)，顯得非常害怕。

3、不喜歡把頭倒置，避免翻跟頭、打滾或室內(nèi)打斗游戲。

4、對(duì)游樂設(shè)施不感興趣，也不喜歡移動(dòng)的玩具。

5、總設(shè)法避免從高處跳到低處。

6、對(duì)不尋常的移動(dòng)，如上下車、由前座移到后座、上小山或走崎嶇地面，動(dòng)作特別緩慢。

7、學(xué)上下樓梯特別慢，比別人更緊抓欄桿。

8、盡量避免攀登。

9、旋轉(zhuǎn)時(shí)，感覺會(huì)失去平衡。

10、行駛時(shí)，轉(zhuǎn)彎太快也會(huì)嚇壞他。

11、不喜歡在升高的平面上走，別人無所謂而他總感到太高。

12、總感到空間太大，實(shí)際上是對(duì)在空間中走動(dòng)沒把握。

13、靜坐時(shí)，如突然被人往后推時(shí)，會(huì)嚇壞他。

三、視覺核對(duì)表

1、孩提時(shí)，玩積木總比不上別的孩子。

2、拼圖總比別人差。

3、上下樓梯或過道路邊欄時(shí)，常遲疑或不敢。

4、常達(dá)不到目的地，很容易迷失方向。

5、由于自知易迷失、而不喜歡到陌生的地方。

6、使用蠟筆或鉛筆作圖，畫得不好，也比別人學(xué)得慢。

7、對(duì)模型或圖樣的異同識(shí)別有困難。

8、混淆背景中的特定圖形，不易看出或認(rèn)出。

9、寫字時(shí)，常出格。

四、觸覺防御和腦神經(jīng)生理抑制困難核對(duì)表

1、容易分心，不專心，坐著則動(dòng)個(gè)不停，或上課左顧右盼。

2、脾氣糟透了，對(duì)親人特別暴躁，對(duì)瑣事會(huì)無故發(fā)脾氣，會(huì)強(qiáng)詞奪理。

3、到新的場合或人多的地方不久，就要求離開。

4、偏食或挑食，不吃水果、軟軟的東西，只吃白飯、用奶瓶。

5、碰到陌生人趕緊躲避，緊張得捻衣角、皺眉頭，結(jié)巴說不出話。

6、不喜歡出去玩，朋友少，沉默寡言，只喜歡獨(dú)處或幫忙家事。看電視電影時(shí)，高興時(shí)又叫又跳或很易受感動(dòng)，恐怖場景不敢看。

7、怕黑很嚴(yán)重，到暗處需要有人陪，晚上總拒絕出去，不喜歡到空屋。

8、患病輕微，病后曾多次表示不喜歡上學(xué)，但沒什么具體原因。

9、換床單、枕頭或被巾會(huì)睡不好，出外總是擔(dān)心睡眠問題。

10、不喜歡臉被碰，拒絕剪指甲、理發(fā)、洗頭。