畫畫特別鍛煉自閉癥兒童的精細動作能力，下面是關于畫畫的自閉癥精細課教案：

自閉癥精細課教案：畫線

教自閉癥兒童畫線的方式很多。剛開始孩子通常不會握筆，自閉癥康復師或父母要先教會他們正確的拿筆姿勢。在此基礎上，鼓勵孩子用筆在紙上隨便畫，只要能畫上道道就行，幫他克服害怕寫、畫的心理，再教孩子畫點、線（水平線、垂直線、斜線等）。當孩子具備了控制手指的精細動作能力后，再學畫圖形。方法有以下幾種：

1、在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用黃筆畫的，讓自閉癥孩子用藍筆在上面描。

2、讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線上描。

3、自閉癥康復師或父母用疏密不同的點，畫一些孩子日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如香蕉、桃子、蘋果等，然后讓孩子用另一種顏色的筆去連點成物體。

4、畫兩條平行線，讓孩子在已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線。兩條限定線的距離可由窄到寬。

5、讓孩子聽命令，與自閉癥康復治療師或父母交替畫線。如教師畫一條豎線或橫線，讓孩子挨著畫一條豎線或橫線；教師畫一條豎線，讓孩子畫一條水平線；教師還可以與孩子交叉畫線，如教師畫一條橫線，讓孩子畫交叉的斜線等。這樣畫線更有趣，孩子也更愿意合作去畫。

自閉癥精細課教案：畫圓形和弧形

1、自閉癥康復師畫一個圓，讓孩子用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描。

2、自閉癥康復師用虛線畫圓，讓孩子沿虛線畫。

3、教師用點畫圓，讓孩子連點成圓。

4、教師與孩子交替畫圓。如教師先畫一個圓，然后讓自閉癥孩子也畫上一個圓；教師畫一個大（?。﹫A，讓孩子畫一個?。ù螅﹫A，或者反過來，也可以教師畫一個小圓，讓孩子在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓。

當自閉癥兒童學會畫圓之后，老師再教他畫弧線?；【€有大有小，剛開始教的時候，可以把弧線畫得大一點，孩子容易辨認，以后慢慢畫短、畫小。老師一邊教孩子畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊。”這樣可以調(diào)動自閉癥兒童畫的積極性，促進精細動作的發(fā)展。

自閉癥精細課教案：畫圖形

當自閉癥兒童學會了畫點、線、圓和弧形以后，就可以教他們學畫圖形了。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，如畫太陽、月亮、餅干、茶杯等。以后適當加大圖形的難度，如教畫人、動物、房子等。

在教自閉癥兒童學畫圖形時，要盡量畫一些孩子在日常生活中經(jīng)常接觸到的物體，如蘋果、香蕉、西瓜等水果，西紅柿、黃瓜、茄子等蔬菜，桌子、凳子、椅子等家具，狗、貓、雞、鴨等動物，褲子、鞋子、帽子等衣服，碗、勺子、筷子等餐具。

這樣，自閉癥兒童在畫畫時就容易產(chǎn)生共鳴，樂意去做，畫起來也形象逼真。這樣也可以加強他們對生活的理解，提高認知能力。

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