許多家長和老師都會(huì)給無語言的自閉癥兒童作口肌訓(xùn)練，那么，自閉癥兒童口肌發(fā)音訓(xùn)練真的有用嗎？

口肌訓(xùn)練又稱為“口部肌肉運(yùn)動(dòng)治療”，是由美國言語及語言病理學(xué)家莎拉-羅森菲德-莊臣獨(dú)創(chuàng)的一種口部肌肉治療法，是自閉癥兒童語言能力訓(xùn)練計(jì)劃的一部分。通過加強(qiáng)口部感覺處理，嘴唇、舌頭、下頜的穩(wěn)定分離運(yùn)動(dòng)能力，來促進(jìn)正確的言語發(fā)音。

口肌訓(xùn)練主要解決孩子的吃飯和發(fā)音問題，但并不適用于所有存在語言問題的自閉癥兒童，只有出現(xiàn)以下問題的孩子才適用：

1、一直流口水。

2、下頜功能不足的：下頜長期處于打開狀態(tài)。

3、口腔敏感度不正常的：高敏、低敏。

4、唇功能不足的：唇無法閉合、不能圓唇（嘟嘴）、不能展唇（微笑的動(dòng)作）等。

5、氣息不足的：說一句話的時(shí)候，沒說幾個(gè)字就換氣。

6、舌頭功能不足的：舌不能伸出舌外、后縮、左右擺動(dòng)、上抬等無法協(xié)作運(yùn)轉(zhuǎn)。

7、呼吸不協(xié)調(diào)的：吸氣時(shí)說話等。

8、共鳴存在問題的：鼻音重（軟腭上抬不足）或發(fā)不出鼻音（m、n、ng）。

對(duì)于那些有語言、但是發(fā)音不清的自閉癥兒童，可以采用視覺、聽覺、觸覺等方法矯正發(fā)音，以達(dá)到最佳的清晰度和可理解性，具體方法包括：

1、視覺提示法：通過示范發(fā)音的嘴型讓自閉癥兒童看，從而學(xué)會(huì)發(fā)音。

2、聽覺提示法：通過說出正確的發(fā)音讓自閉癥兒童聽，從而學(xué)會(huì)發(fā)音。

3、觸覺提示法：通過使用工具觸碰正確的發(fā)音部位，讓自閉癥兒童感受，從而學(xué)會(huì)發(fā)音。

綜上所述，自閉癥兒童口肌發(fā)音訓(xùn)練對(duì)于一部分無語言的孩子是有用的，但不是所有自閉癥兒童?？诩∮?xùn)練旨在通過診斷評(píng)估，制訂訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練自閉癥兒童的下顎骨、唇部和舌頭的肌肉力量和控制能力，以改善他們的發(fā)音能力及進(jìn)食技巧。