許多家長(zhǎng)都問(wèn)：訓(xùn)練感統(tǒng)對(duì)自閉癥治療有效果嗎？99自閉癥網(wǎng)小編可以明確回答大家：只要訓(xùn)練方法合理、孩子確實(shí)存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題，訓(xùn)練感統(tǒng)對(duì)自閉癥治療一定是有效果的。

自閉癥兒童存在言語(yǔ)發(fā)展遲緩、環(huán)境適應(yīng)不佳、人際關(guān)系障礙等問(wèn)題，這些都可能與觸覺(jué)敏感、本體感不佳等相關(guān)。一些自閉癥治療專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)孩子是腦生理學(xué)上的問(wèn)題，在感覺(jué)輸入及運(yùn)動(dòng)指令輸出方面存在困擾，這種調(diào)節(jié)技能上的障礙，應(yīng)來(lái)自于腦干前庭核功能不佳，所以認(rèn)為自閉癥兒童存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題。

既然訓(xùn)練感統(tǒng)對(duì)自閉癥治療有效果，那么為什么許多家長(zhǎng)反應(yīng)，感統(tǒng)訓(xùn)練一段時(shí)間之后，孩子的自閉癥癥狀不見(jiàn)減少呢？原因可能是教師的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練強(qiáng)度存在問(wèn)題。在感統(tǒng)訓(xùn)練中，教師要把握以下要點(diǎn)：

在感統(tǒng)訓(xùn)練游戲中，教師發(fā)出的指令要簡(jiǎn)明易懂、不拖泥帶水，并且要求自閉癥兒童能區(qū)分指令，將幾個(gè)不同內(nèi)容的指令隨機(jī)輪換進(jìn)行訓(xùn)練，直到能按不同指令完成相應(yīng)的動(dòng)作為止。以大龍球游戲?yàn)槔?，自閉癥兒童熟悉了拍球、推球、踢球的動(dòng)作后，讓他們聽(tīng)從指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作，完成正確后要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，自閉癥兒童的情緒是積極的，對(duì)于指令的服從孩子能很好地配合。通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合游戲，孩子基本能夠聽(tīng)從由訓(xùn)練者發(fā)出的指令，而且無(wú)需給予過(guò)多的輔助，指令內(nèi)容也要逐漸復(fù)雜，包括“脫鞋進(jìn)球池”“把羊角球給我”等。

因此，我們要在康復(fù)訓(xùn)練中合理安排游戲，以游戲?yàn)橥黄瓶?，在教學(xué)形式上下工夫，把自閉癥兒童的功能發(fā)展放在首位，不僅符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，還有助于注意力等能力的提高，從而促進(jìn)自閉癥兒童身心健康發(fā)展，為他們回歸社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

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