2、社交冷漠

自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交冷漠，是一種在人際交往場合的情緒體驗缺乏，常常呈現(xiàn)表面的冷淡，無法從面部表情、肢體動作表達自身的喜怒哀樂，對其他人或事情無動于衷的心理行為表現(xiàn)

自閉癥兒童在人際交流場合的社交冷漠表現(xiàn)，容易造成他與家長、教師、同伴之間的隔閱，難以相容。這就影響了兒童與整個社會接觸的很多方面，尤其是對兒童的人際交往有質(zhì)的損害，導(dǎo)致在校園環(huán)境中，人際交往適應(yīng)存在問題，不能適應(yīng)有組織、有計劃的學(xué)習(xí)，處理不好與同伴們的關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張。

如果對周圍的人和事持續(xù)保持冷漠的心態(tài)，長期發(fā)展下去，不僅影響與他人的良好交往關(guān)系，同樣也危害身心的健康發(fā)展。但同時作為教師要注意，自閉癥兒童的社交冷漠并不是他們自愿的，此問題有一定的生理障礙基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)該塑造一個接受他們的人際交流環(huán)境，對社交冷漠的自閉癥兒童給予關(guān)愛，為他們增加安全感，降低他們在校園人際交流中的緊張不適感，為日后其社會交往能力的提升奠定基礎(chǔ)。

3、社交笨拙

自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交笨拙，是一種在人際交往場合因缺乏社交技巧，或因社交技巧不熟練緊張害怕，而容易給別人造成不好的印象，引起別人不好的反應(yīng)導(dǎo)致自身處于尷尬處境的心理行為表現(xiàn)。

如果缺乏有效的社交技巧訓(xùn)練，自閉癥兒童的社交笨拙表現(xiàn)可遷延多年，導(dǎo)致自閉癥兒童陷入“不會與人交流一減少與人交流一缺少與人交流的經(jīng)驗一更不會與人交流”的惡性循環(huán)。久而久之，容易把自己逐漸封閉起來，將童年生活、校園生活這些生命最寶貴的一段年齡在沒有朋友做伴中白白浪費。導(dǎo)致孤獨感、壓抑感、焦慮感的體驗越來越多，不快樂的情緒自然也就多了。

以上就是自閉癥社交障礙的特點：社交退縮、社交冷漠、社交笨拙。