自閉癥孩子的能力達到一定水平，就可以從個訓(xùn)課過渡到小組課了。那么，自閉癥小組課上什么呢？教學(xué)重點如下：

小組課是個訓(xùn)課的延伸，是融合的橋梁。也就是說，符合上小組課的自閉癥兒童須具備一定程度的合作性，以及在語言理解和認(rèn)知上與同齡孩子相差不太多，這樣小組課就會是一個很好的幫助；讓他們學(xué)會在集體的情況中學(xué)習(xí)，與其他兒童互動，以及建立社交基本能力的環(huán)境，對于之后的隨班就讀才會有一定的幫助。

在條件許可的情況下，建議自閉癥兒童在學(xué)齡前以針對性的個別教育為主，其他模式的教學(xué)為輔，隨著年齡和能力的增長，這個比例可以逐漸調(diào)整。

自閉癥兒童接受康復(fù)教育的最終目的就是能夠融入普通集體。隨著自閉癥兒童能力逐漸提高，上課應(yīng)逐漸從一對一的個別干預(yù)發(fā)展到小組形式的上課模式。小組教學(xué)對于兒童來說最基本的兩個要求和教學(xué)目的是：1、在小組環(huán)境下安坐的能力；2、在小組環(huán)境下學(xué)習(xí)的能力。針對不同能力的自閉癥兒童，這兩部分的能力會進一步拓展。

特教老師或自閉癥治療師可以把孩子的能力劃分為三個階段，分別開展不同內(nèi)容的小組課教學(xué)。在下面的文章中，99自閉癥網(wǎng)將進一步解釋這三個階段的小組課教學(xué)重點。