自閉癥孩子的能力達(dá)到一定水平，就可以從個(gè)訓(xùn)課過(guò)渡到小組課了。那么，自閉癥小組課上什么呢？教學(xué)重點(diǎn)如下：

小組課是個(gè)訓(xùn)課的延伸，是融合的橋梁。也就是說(shuō)，符合上小組課的自閉癥兒童須具備一定程度的合作性，以及在語(yǔ)言理解和認(rèn)知上與同齡孩子相差不太多，這樣小組課就會(huì)是一個(gè)很好的幫助；讓他們學(xué)會(huì)在集體的情況中學(xué)習(xí)，與其他兒童互動(dòng)，以及建立社交基本能力的環(huán)境，對(duì)于之后的隨班就讀才會(huì)有一定的幫助。

在條件許可的情況下，建議自閉癥兒童在學(xué)齡前以針對(duì)性的個(gè)別教育為主，其他模式的教學(xué)為輔，隨著年齡和能力的增長(zhǎng)，這個(gè)比例可以逐漸調(diào)整。

自閉癥兒童接受康復(fù)教育的最終目的就是能夠融入普通集體。隨著自閉癥兒童能力逐漸提高，上課應(yīng)逐漸從一對(duì)一的個(gè)別干預(yù)發(fā)展到小組形式的上課模式。小組教學(xué)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)最基本的兩個(gè)要求和教學(xué)目的是：1、在小組環(huán)境下安坐的能力；2、在小組環(huán)境下學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)不同能力的自閉癥兒童，這兩部分的能力會(huì)進(jìn)一步拓展。

特教老師或自閉癥治療師可以把孩子的能力劃分為三個(gè)階段，分別開(kāi)展不同內(nèi)容的小組課教學(xué)。在下面的文章中，99自閉癥網(wǎng)將進(jìn)一步解釋這三個(gè)階段的小組課教學(xué)重點(diǎn)。