4、主動(dòng)性音樂治療法

主動(dòng)性音樂治療又稱活動(dòng)性音樂治療，它要求自閉癥兒童親自參與各種音樂活動(dòng)，包括演唱、演奏和音樂技能的學(xué)習(xí)。雖然有演唱和演奏的內(nèi)容，但它并不要求兒童都有音樂技能。也就是說，效果好壞都是無關(guān)緊要的，重要在于音樂過程中，兒童在演唱、演奏和技能學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)的行為和相互間的反應(yīng)。

操作樂器的行為，就是以利用音樂為自我表現(xiàn)的方式。例如，奧爾夫音樂治療法、阿爾文音樂治療法、諾多夫?羅賓斯音樂治療以及音樂舞蹈、音樂游戲、音樂繪畫、律動(dòng)和舞蹈、演唱等。戲劇表演也是一種主動(dòng)治療的方法，它促進(jìn)了自閉癥兒童的自我表現(xiàn)，也促進(jìn)了彼此的交流，把觸覺、聽覺和肌肉運(yùn)動(dòng)的過程結(jié)合在一起，建立與眾不同音響之間的關(guān)系，與樂器接觸，提高自閉癥兒童的感知覺和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的能力。

創(chuàng)造性音樂療法是以即興表演尤其是演奏為主的治療方法，也屬于主動(dòng)性音樂治療的范圍。這里的創(chuàng)造是指行為方式的變化或表現(xiàn)方面的發(fā)展。創(chuàng)造性音樂治療較接受性音樂治療具有更為積極的意義。

可以說，即興表演這一創(chuàng)造性方法，是個(gè)人或集體治療的中心。通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，可以使自閉癥兒童從抑郁的狀態(tài)轉(zhuǎn)為興奮的狀態(tài)，尤其是在集體治療中，從人與物(樂器)建立起積極的關(guān)系，發(fā)展到兒童之間建立起主動(dòng)而協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，音樂在這里是很好的促進(jìn)劑。

5、被動(dòng)性音樂治療法

被動(dòng)性音樂治療法又稱接受性音樂治療法，是指聽音樂以及由聽音樂所引起的各種生理心理體驗(yàn)。包括背景音樂、耳機(jī)單獨(dú)播放音樂欣賞，以及音樂聯(lián)合語言誘導(dǎo)等不同方式。也就是利用音樂作為刺激感官的方式。

自閉癥兒童主要是通過聆聽音樂而滿足快樂的需要，包括聽歌曲：聽完歌曲后可以組織參與成員進(jìn)行討論，這樣可以促進(jìn)小組成員之間的語言和情感交流;幫助識(shí)別不正常的思維和行為;了解自閉癥兒童的深層心理需要等。聽音樂：在選擇曲目時(shí)，應(yīng)選擇兒童熟悉和喜歡的樂曲，以提高兒童聽音樂的興趣。

在欣賞音樂過程中，雖然要選擇兒童略微熟悉的樂曲作為基本曲目，但是自閉癥兒童不太熟悉的曲目也很有治療意義。尤其是古典樂曲，也應(yīng)適當(dāng)采用。聽一段過去生活經(jīng)歷中特定的音樂，可以引發(fā)對過去生活經(jīng)歷的回憶，容易使人產(chǎn)生聯(lián)想，并出現(xiàn)相關(guān)的情緒反應(yīng)。成員之間可以互相傾訴自己的往事，宣泄自己的情感，互相支持和安撫，進(jìn)而加強(qiáng)了相互間的理解和溝通。

無論是主動(dòng)性音樂治療法還是被動(dòng)性音樂治療法，治療活動(dòng)可以以個(gè)人進(jìn)行，也可以以集體進(jìn)行，經(jīng)常的情況是從個(gè)人活動(dòng)開始，過渡到集體活動(dòng)，并且兩種類型活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行交替效果會(huì)更好。

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