孤獨癥兒童社交故事療法是備受“星星的孩子”歡迎的一種孤獨癥治療方法。孤獨癥社交故事應(yīng)該如何運用呢？

在寫社交故事前，我們要先觀察孤獨癥兒童面臨的困難并作詳細記錄，比如，孩子在各方面的限制、對社交理解有什么樣程度上的困難、對情境的轉(zhuǎn)換上面臨著什么樣的理解障礙、對文字理解程度如何等等。

在孤獨癥社交故事療法中，內(nèi)容的組成是有特定結(jié)構(gòu)的，主要由四種句子組成：

1、描述句：具體及客觀的描述事情發(fā)生時，周遭環(huán)境的情況及相關(guān)人物的行為等。比如，天氣冷時有些人會穿羽絨服。

2、透視性句子：關(guān)于他人對特定事情的想法與觀點等，解釋給孤獨癥兒童知道。比如：很多人覺得天氣冷的時候不穿羽絨服，不但會感冒而且不會感覺到溫暖。如果我在天氣冷的時候穿上羽絨服，媽媽會覺得我才不會感冒，也會感覺到溫暖。

3、肯定性句子：表達大多數(shù)人對特定情境的意見。比如，天氣冷的時候就該穿上羽絨服、天氣冷時不穿羽絨服容易感冒。

4、指示性句子：指示、引導(dǎo)孤獨癥兒童做出適當(dāng)?shù)男袨?。比如，天氣冷時應(yīng)該要穿上保暖衣物。當(dāng)出現(xiàn)0-1句指示性句子時就必須附有2-5句描述、透視、肯定的句子。

對孤獨癥社交故事療法來說，設(shè)定標(biāo)題很重要，標(biāo)題決定著內(nèi)容，決定父母想要孤獨癥兒童“學(xué)會”及“了解”目的。此外，在編寫社交故事時可以用圖片輔助孤獨癥兒童理解內(nèi)容，標(biāo)題以問句形式表現(xiàn)，對于句子的描述要使用正面和容易理解的詞匯。

下面是一個孤獨癥兒童社交故事療法的案例：

1、標(biāo)題：為什么要排隊

2、故事設(shè)計：

很多時候都需要排隊，因為排隊是素養(yǎng)與文明的表現(xiàn)；

媽媽在超市買東西的時候，付錢會排隊；

爸爸在車站買票的時候，也會排隊買票；

當(dāng)老師要我們交作業(yè)的時候，小朋友們也會排隊交作業(yè)；

如果我也排隊等著交作業(yè)，老師會稱贊我做的很好。

老師和父母在編寫社交故事時，要先確定孤獨癥兒童最需要學(xué)習(xí)的社交行為，以及孩子在進行這個社交行為時最困難的地方，符合孩子的自身能力，采取個性化的編寫，用簡單易懂的文字配上輔助照片協(xié)助孩子理解，通過第一人稱“我”來敘述，從孩子的角度出發(fā)。

以上就是孤獨癥兒童社交故事療法的案例，以供參考。