對(duì)于發(fā)音部位正確但發(fā)音聲調(diào)異常的自閉癥孩子，同樣可以采取自閉癥肌肉訓(xùn)練教程。

舌頭是發(fā)音器官的重要組成部分，舌尖音、舌面音、舌根音都與舌頭的活動(dòng)方式有關(guān)。自閉癥孩子舌頭運(yùn)動(dòng)少，舌頭達(dá)不到應(yīng)有的鍛煉，肌肉僵硬。如果舌頭的動(dòng)作跟不上語(yǔ)言節(jié)拍的速度，就會(huì)影響發(fā)音。因此，自閉癥口肌訓(xùn)練是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要部分。

在語(yǔ)言訓(xùn)練中，有的自閉癥孩子發(fā)音器官、發(fā)音部位和音量都正常，但是發(fā)音聲調(diào)卻是異常的。在這種情況下，教師針對(duì)自閉癥孩子的特點(diǎn)，我們要搭配相應(yīng)的口舌操，訓(xùn)練其發(fā)音聲調(diào)的準(zhǔn)確性。

自閉癥肌肉訓(xùn)練教程具體包括以下幾種方法：

1、元音手指操：反復(fù)練習(xí)五個(gè)元音a、o、e、i、u的發(fā)聲練習(xí)，并用五個(gè)手指來(lái)表示五個(gè)元音，反復(fù)練習(xí)發(fā)元音。然后教師用手指和自閉癥孩子一起用元音手指操進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高孩子的發(fā)音音準(zhǔn)。

2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練：語(yǔ)調(diào)練習(xí)，可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)元音的四聲調(diào)進(jìn)行鞏固強(qiáng)化；語(yǔ)調(diào)練習(xí)，可以通過(guò)讓自閉癥孩子模仿不同的語(yǔ)調(diào)，通過(guò)模仿，感受不同語(yǔ)調(diào)，練習(xí)陳述句、命令句、疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。

3、唱歌法：通過(guò)練習(xí)唱歌，感受音樂(lè)的律動(dòng)和節(jié)奏，以及音符的刺激來(lái)感受語(yǔ)調(diào)的不同。也可以和自閉癥孩子一起讀發(fā)音兒歌，激發(fā)孩子的練習(xí)興趣。這些兒歌可以根據(jù)自閉癥孩子不同的發(fā)音障礙進(jìn)行設(shè)計(jì)，涉及舌尖音、舌面音、翹舌音、平舌音以及唇齒音等，還可以加上四聲調(diào)的搭配練習(xí)，配上動(dòng)作，可以讓自閉癥孩子邊說(shuō)（或唱）兒歌邊做動(dòng)作來(lái)輔助發(fā)音。

以上就是自閉癥口肌訓(xùn)練教程，適用于發(fā)音部位正確但發(fā)音聲調(diào)異常的自閉癥兒童。