大齡自閉癥孩子能就業(yè)嗎？5月10日母親節(jié)，寧波市星寶中心主任助理傅雪芳（皓子?jì)專┎邉澋囊粋€(gè)特殊職場(chǎng)體驗(yàn)——讓10個(gè)自閉癥孩子管一天店。

當(dāng)天，店里的一切工作都由這些自閉癥孩子打理，由家長(zhǎng)陪同。這樣的嘗試在寧波是頭一回，順利完成之后，幾位家長(zhǎng)很欣慰：“沒(méi)想到他們真的可以！”同時(shí)，傅雪芳在5月17日全國(guó)助殘日呼吁，希望更多商家能給大齡自閉癥孩子這樣的機(jī)會(huì)。

5月10日母親節(jié)的寧波市鄞州南部商務(wù)區(qū)的甬愛(ài)館，比平時(shí)熱鬧一些。這是一家銷售對(duì)口扶貧城市產(chǎn)品的商店，有人在拖地，有人在擦柜子，有人在整理貨物。店里有個(gè)小廚房，有人在洗碗筷，有人在切土豆。

干活的大多是孩子，但稍留意一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的不同尋常：擦柜子的男孩反反復(fù)復(fù)地擦一層，直到媽媽提醒才擦下面一層；洗筷子的姑娘動(dòng)作有點(diǎn)慢，她是把筷子一根一根排好再逐一洗的……沒(méi)有人吵鬧，沒(méi)有人破壞商品，更沒(méi)有人沖撞顧客，所有家長(zhǎng)事前擔(dān)心的事都沒(méi)有發(fā)生。家長(zhǎng)輔助自閉癥孩子一起做了午飯，大家熱熱鬧鬧聚了餐。

“以前的訓(xùn)練是給自閉癥孩子分配任務(wù)，這次是讓每個(gè)家庭自己去發(fā)現(xiàn)他們可以干什么活，這些孩子可以是店長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)員、保潔員、后勤……”傅雪芳表示，這樣的設(shè)計(jì)一來(lái)是看看家長(zhǎng)，是不是充分了解和信任自閉癥孩子，了解他們適合干什么，能干什么；二來(lái)是考驗(yàn)一下自閉癥孩子是不是了解最基本的職場(chǎng)規(guī)則，比如聽(tīng)從安排，不破壞商品，不隨意吃店里的東西……

這次嘗試沒(méi)有演練、沒(méi)有預(yù)告，顧客也不覺(jué)得突兀，總體來(lái)說(shuō)，自閉癥孩子們完成得不錯(cuò)。11歲的小娜說(shuō)，當(dāng)天一共有28個(gè)人，準(zhǔn)備了28雙筷子；10歲的小吉能把每個(gè)產(chǎn)品質(zhì)保期的倒計(jì)時(shí)月數(shù)算出來(lái)交給店長(zhǎng)，得到了一致表?yè)P(yáng)。看著自閉癥孩子們的成果，家長(zhǎng)們百感交集：從“糟糕”到“不錯(cuò)”，這個(gè)過(guò)程無(wú)比艱難。

22歲的自閉癥男孩皓子，已經(jīng)可以在媽媽的引導(dǎo)下自己去工廠上班了。在店里他的表現(xiàn)也很突出，會(huì)幫客人找貨、送貨。作為相對(duì)“成功”的家長(zhǎng)，傅雪芳常被外界和同類家長(zhǎng)詢問(wèn)：自閉癥孩子可以上學(xué)嗎？可以工作嗎？“我死了以后，孩子怎么辦”？前兩個(gè)問(wèn)題的答案是肯定的，只要有足夠的支持。最后一個(gè)卻是偽命題：“計(jì)劃不如變化快，你所有的計(jì)劃往后都會(huì)發(fā)生變化，家長(zhǎng)無(wú)法掌控。不如著眼當(dāng)下，培養(yǎng)自閉癥孩子的能力，幫助他們適應(yīng)社會(huì)。”

培養(yǎng)自閉癥孩子的能力，需要日復(fù)一日、年復(fù)一年地訓(xùn)練，達(dá)到一定的儲(chǔ)備時(shí)，還要放在社會(huì)真實(shí)大環(huán)境中操練，讓他們與未知的其他人、事、物有充分的、自然的接觸，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出交流、融入社會(huì)的能力。所以，作為一個(gè)自閉癥孩子家長(zhǎng)、一名自閉癥專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的專職社工，傅雪芳創(chuàng)設(shè)了“星寶實(shí)踐課堂”，為14歲以上的自閉癥孩子開(kāi)展實(shí)際工作場(chǎng)景中的體驗(yàn)式教學(xué)。

在店里的職業(yè)體驗(yàn)，也是傅雪芳為大齡自閉癥孩子們?cè)O(shè)計(jì)的一種課堂。她覺(jué)得，自閉癥孩子經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，不但能適應(yīng)一些簡(jiǎn)單的崗位，而且他們刻板、較真、守規(guī)則的個(gè)性，在一些崗位上反而能發(fā)揮重要的作用?？上н@樣的機(jī)會(huì)并不多，她希望更多單位能伸出援手，幫助大齡自閉癥孩子就業(yè)。