下面是關(guān)于如何在感覺社交游戲中使用物品的參考意見：

1、當你在自閉癥感覺社交游戲中使用物品時，不要和孩子輪流操作物品。你是唯一控制物品的人。用物品制造引人注意的效果來開始常規(guī)活動。觀察孩子的表情：你想要看到笑容，愉悅的神情和想要靠近你或者物品的趨勢。如果你的孩子一動不動，面色慌張，后退，回避，你就停下來等等。試著更溫柔地重復(fù)那個動作，且讓動作方向遠離自閉癥孩子的臉和身體。注意觀察孩子的反應(yīng)。如果孩子還是表現(xiàn)出焦慮，一動不動或回避，把物品收起來，做點其他事情。

2、如果自閉癥孩子微笑，靠近，看起來很有興趣或很興奮，再次操作物品，然后停頓，直到孩子以某種方式告訴你，她希望你重復(fù)剛才的游戲。當你接收孩子向你發(fā)出的信號時（可能是眼神、笑容、手勢、試圖接近、聲音或語言等），你可以說“再來一次？你想要更多泡泡嗎”諸如此類的話，然后再次操作物品。如果自閉或者孩子興趣盎然，就多次重復(fù)這個游戲。這也是一種輪流，即溝通上的輪流。你做某件事，孩子向你示意，然后你做出回應(yīng)。

3、理想情況是，自閉癥孩子會直接走向你，摸一下玩具，期盼再玩一次，碰你的臉或手，或者顯得很興奮。如果孩子沒有上述表現(xiàn)，把玩具遞給孩子以“誘使”她靠得更近一些。這個親密的活動對你和自閉癥孩子都會很有趣！這對孩子來說也是一個有力的溝通框架。

4、你應(yīng)該說什么呢？就像之前一樣，在活動中加入簡單的解說。幾個字或一點聲音都對活動至關(guān)重要。對于泡泡常規(guī)，典型的解說可以是：“想要更多泡泡嗎？想要我吹泡泡嗎？呼！（然后就吹）有泡泡了。砰，砰。看到泡泡了嗎？接住它一一砰?！备鶕?jù)自閉癥孩子做出的動作加以解說。對同一個游戲使用相似的描述。強調(diào)事物的名稱，你的動作聲音和口令，如“一，二，三”或“預(yù)備，開始”。添加一些聲音、動作、面部表情，及任何使活動有趣好玩的東西。要足夠引人注目，盡量做得夸張！根據(jù)自閉癥孩子的反應(yīng)判斷什么讓孩子充滿能量、感到快樂而激動，但注意不要過度刺激。

以上是關(guān)于如何在感覺社交游戲中使用物品的參考意見，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。