一些家長咨詢：自閉癥孩子不上學、自己教育犯法嗎？

對于那些語言認知能力遠遠落后于同齡人、存在嚴重問題行為的自閉癥孩子，家長不讓他們上學、自己教育孩子是不犯法的。但我們不提倡，因為上學除了可以讓家長白天“解放出來”之外，還可以給自閉癥孩子帶來以下好處：

一、訓練不斷重復

沒有強化的訓練，自閉癥孩子就無法養(yǎng)成良好的習慣。自閉癥孩子的好習慣是教師克服困難努力培養(yǎng)出來的。在上學前，幾乎每個“星星的孩子”都有很多不良習慣，而行為習慣的養(yǎng)成是在人的生活實踐中逐步形成的。“星星的孩子”記憶力和意志力都比較弱，很多事情、動作講過之后，他們很難記住，老師必須反復地、不厭其煩地教育，幫助他們在重復訓練中學會正確的行為方式，日積月累地練習，在反復強化中鞏固和完善，才能養(yǎng)成。

二、教師為人師表

教師的一舉一動都被自閉癥學生看在眼里，一言一行都是給學生示范，中度和重度自閉癥孩子智力低下，更容易受到影響和模仿。文明禮貌、整齊清潔、熱愛學習、關心愛護同學、喜歡讀書等習慣，都對自閉癥孩子的日常示范有很大影響。因此，了解自閉癥的培智學校教師都會為人師表，每時每刻給孩子起到示范作用，以身作則。

三、常規(guī)管理促養(yǎng)成

常規(guī)管理是特殊學校和融合學校實施養(yǎng)成教育的重要措施，要讓自閉癥學生具備行為習慣，教師要嚴格用常規(guī)來管理。只有嚴格抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學生的行為。要明確立規(guī)，細化要求。很多自閉癥孩子不聽家長的話，卻很會看教師的臉色、聽教師講話的語調。因此，教師給以非常明確具體的要求并帶有命令性，他們就會聽從指令。

四、發(fā)展興趣活動

學校開展豐富多彩，具有科學性的活動，深受自閉癥孩子歡迎。興趣活動培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，讓他們通過這些活動，時刻接受訓練和學習，學會如何照顧自己。比如雷鋒活動、文藝匯演、親子運動會。培智學校會舉辦特奧運動，讓自閉癥孩子勇敢嘗試，展示自我，超越自身的缺陷，錘煉意志品質，開發(fā)技能技巧，增強生活的信心和勇氣。

自閉癥孩子不上學、自己教育犯法嗎？雖然不違法，但還是建議家長朋友們把孩子送進學校，接受正規(guī)教育。