自閉癥治療方法地板時光分為哪幾個階段？大致分為以下五個階段：

地板時光第一階段：觀察

有效的觀察即要聽也要看自閉癥孩子的基本情況。孩子的面部表情、聲調(diào)、手勢、肢體語言和語言會幫助家長或自閉癥治療師決定如何接近孩子。

孩子的行為是否放松、表現(xiàn)自然？

孩子是否逃避或不想交流？

孩子是否很興奮？

孩子是否很主動？

地板時光第二階段：接近一一開始交流的回合

一旦了解了自閉癥孩子的狀態(tài)和類型，家長或自閉癥治療師就要使用適宜的語言和手勢試著接近孩子?？梢灾鲃娱_始與他交流，然后了解孩子的興趣所在。

地板時光第三階段：以孩子為主導(dǎo)

以自閉癥孩子為主導(dǎo)，簡單地說就是在游戲中作為一個從屬的伙伴，讓孩子決定游戲的節(jié)奏、主導(dǎo)動作、増加個人的想象力。這樣會增強(qiáng)孩子的自我意識，認(rèn)為“我可以對這個世界有影響?！奔议L或自閉癥治療師對孩子的支持，會使孩子體驗(yàn)到熱情、聯(lián)系和理解，并從中受益。

地板時光第四階段：擴(kuò)展游戲

以自閉癥孩子為主導(dǎo)，還要擴(kuò)展游戲的主題范圍，包括對游戲做出評論，但不要采取強(qiáng)制的態(tài)度。這將有助于孩子表達(dá)自己的想法，并引導(dǎo)整個活動。接下來，家長或自閉癥治療師可以提出一些問題，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，使游戲進(jìn)行下去，同時幫助孩子分清游戲的主題。比如，如果孩子在玩小汽車碰撞的游戲，不要以責(zé)備的語氣問他：“為什么把它們撞在一起？”而是用一種理解的方式來做出反應(yīng)：“那些小汽車跑得這么快？它們要去哪里呀？”

地板時光第五階段：結(jié)束交流的回合

當(dāng)家長或自閉癥治療師開始了交流的回合，接近孩子后，孩子會根據(jù)大人的評論和手勢，使用自己的評論方式和手勢來結(jié)束一個回合。這樣就會轉(zhuǎn)到另一個交流的回合，從而形成連續(xù)多個交流回合的開始和結(jié)束。構(gòu)建在相互的思想和手勢基礎(chǔ)之上，自閉癥孩子開始喜歡和理解雙向溝通的意義。

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