自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)（EIBI）是什么意思？

目前，西方國家關(guān)于自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)（EIBI）的研究方興未艾。越來越多的研究證實早期集中行為干預(yù)是自閉癥兒童積極有效的干預(yù)范式，并在實踐中得到了家長的普遍認可。最近，在對552名自閉癥兒童家長的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查中，36.4%的家長反映他們的孩子正在接受專業(yè)的早期集中行為干預(yù)，22.7%的家長則反映自己孩子過去曾接受過早期集中行為干預(yù)。那么，自閉癥兒童早期集中行為干預(yù)（EIBI）是什么意思呢？

自閉癥早期集中行為干預(yù)源于應(yīng)用行為分析，是一種高強度集中實施的干預(yù)模式，采用與兒童發(fā)展階段相吻合的層次性技能本位課程。早期集中行為干預(yù)具有如下共同特質(zhì)：

1、干預(yù)具有個性化和統(tǒng)合性，面向所有技能領(lǐng)域；

2、利用諸多行為分析程序（如差異性強化、回合式教學、任務(wù)分析等）來發(fā)展新的行為技能，減少干擾性行為；

3、由接受過應(yīng)用行為分析高級訓練和具有自閉癥兒童教育經(jīng)歷的一人或多人對干預(yù)進行領(lǐng)導(dǎo)；

4、兒童正常發(fā)展順序左右著干預(yù)最終目標和短期目標的選擇；

5、父母扮演著積極合作治療師的角色；

6、干預(yù)由一對一的方式入手，逐漸過渡到小組干預(yù)和大團組干預(yù)；

7、干預(yù)開始階段一般在家中實施，并向其他環(huán)境過渡（如社區(qū)環(huán)境），漸次向?qū)W前、幼兒園、小學教室中進行系統(tǒng)化轉(zhuǎn)銜，以使學生發(fā)展在上述環(huán)境中所需要習得的技能；

8、干預(yù)計劃以年度為周期集中實施，包括每周20-30小時的結(jié)構(gòu)化干預(yù)，并輔助以非正式的指導(dǎo)和練習，貫穿于兒童其它睡眠之外的大部分時間；

9、多數(shù)情況下，干預(yù)持續(xù)2年或更長時間；

10、多數(shù)兒童在3至4歲的學前階段開始接受干預(yù)。

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