目前主流的自閉癥治療干預(yù)方式是行為干預(yù)，而應(yīng)用行為分析療法ABA治療自閉癥的原理和效果也受到眾多患者家人的關(guān)注。

應(yīng)用行為分析療法（ABA）是20世紀(jì)七八十年代興起的行為干預(yù)方案，由洛瓦斯根據(jù)在20世紀(jì)七八十年代加州大學(xué)洛杉磯分校積累的工作經(jīng)驗(yàn)提出，目前被認(rèn)為是治療自閉癥的主流方法。

最初的UCLA幼年自閉癥計(jì)劃主要根據(jù)操作性條件反射的原理，為4歲以下的自閉癥兒童設(shè)置高強(qiáng)度的行為訓(xùn)練課程，強(qiáng)調(diào)將行為目標(biāo)分解成多個(gè)更容易完成的小目標(biāo)，通過一遍遍演示，讓孩子進(jìn)行模仿。

當(dāng)自閉癥兒童表現(xiàn)好時(shí)，訓(xùn)練師會(huì)強(qiáng)化這個(gè)行為，由此讓孩子掌握一定的行為技能。比如給出這樣的指令：“我給你幾個(gè)積木，有紅的、黃的、藍(lán)的。你要把黃的放在盒子里?！庇?xùn)練師會(huì)先給孩子示范一下，希望孩子能聽到指令后，自己把黃色積木放在盒子里。最初當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，洛瓦斯會(huì)使用大吼、電擊等方式進(jìn)行懲罰，但是現(xiàn)在的ABA治療更多采用強(qiáng)化而不是懲罰的方法。

應(yīng)用行為分析法ABA具備以下幾個(gè)特征：

1、治療在自閉癥孩子3-4歲時(shí)開始；

2、保持高強(qiáng)度干預(yù)頻率，每周訓(xùn)練時(shí)間達(dá)到20-40個(gè)小時(shí)，還要求家長(zhǎng)盡可能利用所有孩子醒著的時(shí)候幫助其練習(xí)；

3、采用個(gè)體化方案，針對(duì)語言、社交能力、日常生活自理能力等各方面的行為技巧進(jìn)行訓(xùn)練；

4、采用行為分析過程進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練；

5、自閉癥治療從一對(duì)一的方式開始，逐漸過渡到團(tuán)體干預(yù)；

6、確保治療目標(biāo)遵循發(fā)展規(guī)律；

7、要求家長(zhǎng)掌握一定的訓(xùn)練技能，并成為自閉癥輔助治療師。

國(guó)外學(xué)者對(duì)應(yīng)用行為分析法ABA療法的效果進(jìn)行了大量的實(shí)證研究，研究表明：經(jīng)過ABA干預(yù)后，自閉癥兒童在運(yùn)動(dòng)、語言和簡(jiǎn)單的社交技能上有一定程度的恢復(fù)，部分孩子能夠達(dá)到進(jìn)入普通學(xué)校就讀的水平。

應(yīng)用行為分析法ABA的治療效果與干預(yù)前癥狀的嚴(yán)重程度、進(jìn)入訓(xùn)練時(shí)的年齡以及訓(xùn)練的強(qiáng)度都有關(guān)系。干預(yù)進(jìn)行越早，癥狀越輕，治療效果越好。關(guān)于訓(xùn)練強(qiáng)度，相關(guān)研究認(rèn)為，為了收到最好的干預(yù)效果，行為訓(xùn)練應(yīng)該保持每周40小時(shí)的強(qiáng)度，采用一對(duì)一的方式，而且至少堅(jiān)持兩年。

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