自閉癥聽覺敏感怎么訓(xùn)練呢？

自閉癥兒童小明剛上小學一年級，他平時比較守規(guī)矩，但經(jīng)常會上課時無緣無故地大叫，顯得十分恐慌，有時甚至影響課堂進度。下課之后，他經(jīng)常一個人坐在座位上，捂著耳朵埋著頭，這種異常表現(xiàn)有時會讓同班同學的不解，有些好事的同學就會去逗他，引起了不少矛盾。

經(jīng)過深入了解，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練師發(fā)現(xiàn)小吳一直都有聽覺過敏，聽到過于嘈雜的聲音（比如大型機器的隆隆聲）會非常害怕，感到緊張甚至恐慌。小明所在的教師沖著馬路，經(jīng)常有公交車經(jīng)過，有時會比較吵，他上課時的尖叫就是由馬路上的噪聲引起的；下課時同學們的說話和談笑，各種聲音混雜在一起，更讓他苦不堪言。

聽覺敏感在自閉癥兒童身上十分常見，他們對某些音域的聲音或些噪聲的耐受性很低，那些聲音就像經(jīng)過放大器一樣，傳到患兒耳朵里的時候非常刺激，給他們造成很大的痛苦。面對感覺過敏的問題，通常采取的策略是：認識理解問題所在、避免減少刺激、盡量提供幫助。

自閉癥聽覺敏感怎么訓(xùn)練呢？首先是找出自閉癥兒童過敏的聲音是什么，是哪個頻率、哪個聲調(diào)的聲音。然后設(shè)法避免或減輕敏感聲音的干擾，包括課室的環(huán)境調(diào)整，比如課室窗戶裝上隔音玻璃，上課時形成關(guān)窗或關(guān)門的習慣；安排自閉癥兒童坐在遠離噪聲聲源的地方（比如遠離窗戶和空調(diào)）；給課室里的桌椅安裝腳墊，減少桌椅移動產(chǎn)生的噪聲；下課時可給孩子戴上隔音耳機，或戴耳機聽他喜歡的音樂，或安排孩子到一個安靜的房間休息。

聽覺敏感有時會使自閉癥兒童容易因為外界聲音而分散注意力，而不能留意老師的講課，如果能配置增強老師講課音量的設(shè)備，可以幫助孩子集中注意力聽課。在進行各種幫助的同時，我們應(yīng)盡量取得老師和同學的理解，讓大家認識到孩子存在這種對聲音特別敏感的情況，請大家一起去幫助他，這樣才有利于上述措施的落實。此外，聽覺統(tǒng)合療法可以改善聽覺敏感的情況，但還沒有足夠的研究證據(jù)證實，建議家長慎重選擇使用。

對于聽覺敏感的自閉癥兒童，我們要注意火警逃生的安全問題?；鹁l(fā)生時響亮而尖銳的警笛聲會使某些患兒感到恐懼，只顧著捂耳朵躲在角落，而不懂得迅速離開現(xiàn)場逃生，這就帶來很大危險。為了預(yù)防這種情況的發(fā)生，家長有必要向自閉癥兒童提前做好火警逃生方法的灌輸，讓孩子懂得在火災(zāi)中如何克服聽覺過敏、迅速離開現(xiàn)場。

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