如何教會無口語的自閉癥兒童發(fā)音說話？語言能力訓(xùn)練十分重要。

沒有口語的自閉癥兒童包括兩類：一類是語言發(fā)育遲緩，2-3歲沒有發(fā)出口語；另一類是曾有過口語，但到一歲半左右逐漸出現(xiàn)語言障礙，甚至完全不會發(fā)音說話。促進(jìn)語言發(fā)展的任務(wù)比較重，難度也比較大。家長和老師必須從頭做起，幫助他們發(fā)音說話，促進(jìn)他們語言的發(fā)展。

如何教會無口語的自閉癥兒童發(fā)音說話？可以從以下幾個方面著手：

一、進(jìn)行語言相關(guān)能力訓(xùn)練

語言相關(guān)能力訓(xùn)練的內(nèi)容包括以下六個方面：

1、注視人與物：培養(yǎng)交流的最基本技能

2、聽從簡單指令：學(xué)習(xí)如何與人合作配合

3、動作模仿：通過動作模仿過渡到聲音模仿

4、交流愿望：語言發(fā)展的最重要要素

5、使用某些手勢符號：借用收拾表達(dá)是發(fā)展口語的準(zhǔn)備和過渡

6、理解物品名稱：為說出詞語做準(zhǔn)備

交流愿望的培養(yǎng)，主要是通過與自閉癥兒童做游戲、一起玩玩具來激發(fā)孩子想請求他人幫助的動機(jī)。手勢符號可以先教“要”（手伸出再收回），然后教“我”（用手拍前胸），再連起來組成“我要”。這是兩個非常有用的手勢符號，很多孩子開始說話就是從“我要”或“我要XX”開始的。

二、進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練

發(fā)音訓(xùn)練包括以下兩種形式：

1、主動發(fā)音訓(xùn)練：

訓(xùn)練者示范如何呼吸（吹蠟燭、紙條、風(fēng)車、氣球、口哨、口琴、漱口），示范如何變化舌部及口部，示范發(fā)單音（i、u、a）。

2、被動發(fā)音訓(xùn)練：

訓(xùn)練者用雙手幫助自閉癥兒童變化口形；用壓舌板幫助孩子張開口；用棒棒糖引導(dǎo)伸舌；在成人動作的輔助下發(fā)（a、o、u）。

有的自閉癥兒童開始注意聲音、對聲音有興趣，但模仿發(fā)音動作十分困難，這時就需要運(yùn)用被動發(fā)音訓(xùn)練去幫助孩子體會嘴、舌、唇的各種活動狀況，幫助他們活動臉部肌肉，體會呼與吸，從而促進(jìn)及早發(fā)音說話。

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