許多兒童自閉癥康復(fù)治療的基本方法也適用于青少年和成年人士。下面這個(gè)案例可以評(píng)估大齡自閉癥患者康復(fù)治療的一些適用原則。

對(duì)大齡自閉癥患者康復(fù)治療的第一個(gè)原則，是依據(jù)他的興趣建立基本的構(gòu)成要素。就這方面來看，幫助自閉癥青少年的方式與幫助幼兒的方式會(huì)有一些不同，因?yàn)樗麄儞碛谐赡耆说哪承┡d趣（比如音樂）。此外，大齡患者有更多固定的行為模式，無法像幼兒一樣容易參與。不過，幫助他們也跟幫助有同樣發(fā)展能力分析圖的兒童一樣，都要建立相同的構(gòu)成要素。

因此，如果我們正在進(jìn)行假扮游戲，大齡自閉癥患者不愿意坐到地板上假扮，我們可以在家里安排一個(gè)即興表演節(jié)目，或與其他自閉癥青少年一起參加即興表演課。在劇情中扮演不同的角色，可以使人學(xué)會(huì)即興表演，更加靈活，對(duì)不太熟悉或感到不自在的狀況進(jìn)行預(yù)演，并用更具創(chuàng)造性的方式思考。利用發(fā)展取向的方式，加上與患者年齡相當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，可以幫他在自在的環(huán)境中學(xué)會(huì)基礎(chǔ)技能。

建議依據(jù)大齡自閉癥患者對(duì)音樂的興趣，加強(qiáng)想象游戲。父母跟他一起聽音樂，然后開始將音樂內(nèi)容改編為劇本。要求孩子挑選出適合描述自己心情的音樂，比如雄壯的進(jìn)行曲或具有安撫作用的輕柔音樂，并以此為提示，發(fā)展接下來的劇情。父母可以借助人物的動(dòng)作或圖片對(duì)音樂及故事進(jìn)行編排。使用圖片的方式對(duì)大齡自閉癥患者十分有益，因?yàn)檫@種方式可以快速辨識(shí)并促進(jìn)互動(dòng)，促進(jìn)語言發(fā)展。

由于自閉癥患者的表達(dá)性語言能力較弱，對(duì)一系列的想象圖片進(jìn)行排序的練習(xí)可以提高這方面的能力。他們可以從雜志或書上剪下有興趣的圖片，然后看圖說故事。他們也可以利用平常接觸到的人物、寵物或其他物品的照片。在情緒激動(dòng)和不高興時(shí)，如果身旁備有這些圖片，他們就能很快指出適當(dāng)?shù)膱D片來表示自己在意的事。如果患者既能在假扮又能在真實(shí)情境中使用這些影像，那么圖像系統(tǒng)就可以幫助他學(xué)習(xí)說話。

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